نزدیک به 5 دهه پیش کتابی تحت عنوان چرا چرخ می‌چرخد؟ منتشر شد، این کتاب با زبانی ساده پدیده‌های فیزیکی را مورد بررسی قرار داد، که در حکم اولین رابطهٔ انسان و علم بود.

پیشرفت‌های علمی صنعتی انسان نتیجه تکامل شیوه‌های تولیدی در طول تاریخ است. بشر همواره در این راه تلاش‌های زیادی را انجام داده است زمانی (در سال 1776) آدام اسمیت در کتاب تقسیم کار را برای انسان در نظر گرفت. «ثروت ملل» او معتقد بود اگر در یک کارگاه تقسیم کار انجام شود و تعدادی کارگر متخصص هر یک مرحله ای از کار را عهده دار شوند، تولید صدها بار افزایش می‌یابد.

در اوایل قرن بیستم هانری فورد، الگوی اسمیت را در تقسیم کار و تخصصی کردن آن را به وظایف کوچک در آورد، در صنعت مونتاژ توصیه کرد برای تکمیل یک اتومبیل هر کارگر به نصب یک قطعه از ماشین بپردازد. در زمان فورد صنعت مونتاژ چنین بود که کارگران برای نصب قطعات به دنبال اتومبیل از یک ایستگاه به ایستگاه بعدی در حرکت بودند.

فورد توانست خط مونتاژ متحرک را ابداع کند. این رویداد به عنوان یک تحول و نوآوری در تاریخ بشر به ثبت رسید.

به این ترتیب به قول بیل گنس دهه 1980 دوره کیفیت – دهه 1990 دوران مهندسی مجدد یا برنامه ریزی دوباره سازمان‌ها و شرکت‌ها و دهه 2000 را عصر شتاب و قرن تحولات اطلاعات و عصر انقلاب ژنتیکی، که این تحولات را به نوبه خود می‌توان معلول انقلاب تکنولوژیکی و نقش آفرینی انسان در قرن بیست و یکم تلقی کرد.

سنگینی و حجم بار اطلاعات را می‌توان عامل شکل‌های گوناگون بیماری روانی تلقی کرد. به همین جهت ورود روانشناسی در حیطه کار، سازمان، مدیریت موجب تلطیف و تبدیل این همه نابسامانی‌ها و ناهنجاری‌های محیط سازمانی گردید. این تجربه خصوصاً ورود روانشناسی مدیریت از جنگ جهانی دوم در کشورهای غربی و کشورهای آسیایی خصوصاً ژاپن مدنظر قرار گرفته.

آموزش کارکنان، در نظر گرفتن تفاوت‌های فردی و جنسی، تا ارتباطات سازمانی، فشارهای روحی و روانی در کار تا مسائلی چون خلاقیت و مدیریت زمان را می‌توان از مسائل روان شناسی مدیریت در نظر گرفت. علاوه بر این فرصت‌های کمال یابی، نیروهای بالقوه را بالفعل تبدیل کرده ایجاد هسته‌های مشاوره و روان شناسی فردی را می‌توان از اهم مباحث روان شناسی مدیریت محسوب نمود.

در این نوشته سعی شده است مطالب به صورت خلاصه و فشرده بیان شود. پیگیری و مطالعه کتاب‌های مبسوط و مفصل تر به عهده خوانندگان و پژوهشگران محول شده است.

فهرست مطالب

مقدمه
بخش اول - آموزش کارکنان
مصداق آموزش و پرورش در جامعه ها
مفهوم آموزش و پرورش
چگونگی رسیدن به اهداف آموزشی
فواید آموزش در سازمان
آموزش خردسالان و بزرگسالان
آموزش خردسالان
آموزش بزرگسالان
نگاهی آماری به آموزش ایران و جهان
آموزش نیروی انسانی و تحقیق و توسعه
بخش دوم – ارتباط انسانی و سازمانی
تنوع و تکثر ارتباطات در سازمانها
موانع و مشکلات ارتباط
منابع
بخش سوم – تفاوت های فردی و جنسی
بررسی تفاوت های جنسی در کودکان
آزمون مربوط به گردش فضایی – ذهنی اجسام
منابع
بخش چهارم – در حاشیه ارتباطات جهانی
تغییر از اقتصاد ملی و محلی به سمت اقتصاد جهانی
حرکت پرشتاب از جامعه صنعتی به جامعه اطلاتی
عدم تمرکز
توسعه کمی و کیفی ارتباطات
پدید آمدن دانشگران
توسعه شگفت انگیز اینترنت
بخش پنجم – حلقه های ارتباطی بین مشتری و کالا
منابع و پانوشتها
بخش ششم – مدیریت زمان
تاریخچه کوتاهی از زمان
پاکسازی
نظم و ترتیب
نظافت
حفظ و نگهداری
منابع
بخش هفتم – شناسایی مهارت های راست دستی و چپ دستی
اصولا علت و دلیل چپ دستی چیست ؟
شناسایی مهارت راست دستی و چپ دستی
منابع
بخش هشتم – استری یا فشار روانی در کار، سازمان
مدیریت و روش های مقابله با آن
انواع درماندگی ها
سابقه و زمینه تاریخی استرس
استرس در جوامع امروزی
علائم و نشانه های استرس
نشانگان انطباق عمومی
منشاء اصلی فشار روحی و روانی
راه های درمان و مقابله با استرس
منابع
بخش نهم – تکنولوژی فکر
موفقیت چیست؟
ضمیر خودآگاه و ضمیر ناخودآگاه چیست؟
شگفتی های مغز انسان
مغز راست و چپ
نقش عواطف در تصمیم گیری خردمندانه
چرا بعضی ها خوشبین و بعضی ها ناامیدند
منابع