کتاب بازی‌های آوایی (3) آگاهی واجی (الف) نوشتۀ محمدصادق ابراهیمی چابکی و حورا پورسعید زاهد، سومین جلد از مجموعه کتاب‌هایی است که سعی دارد با فعالیت‌های آموزشی، مبتنی بر آگاهی واج شناختی، زمینه را برای رشد و پیشرفت مهارت‌های خوانداری و نوشتاری کودکان مهد، پیش دبستانی، تسهیل نماید.

آگاهی واج شناختی، به عنوان عامل مؤثر در یادگیری خواندن و نوشتن به معنای آگاهی از ساختمان آوایی کلمات؛ مهارتی است که کودکان را قادر به شناسایی، تمیز و دست کاری اجزای کلمات (شفاهی) می‌سازد. این مهارت فرا زبانی دارای سطوح مختلفی شامل آگاهی هجایی، درون هجایی و واجی است که با همین توالی در آنان رشد و ظهور پیدا می‌کند.

آگاهی واجی آخرین و پیچیده‌ترین سطح از مهارت آگاهی واج شناختی است که کودکان با آموزش رسمی پس از آگاهی درون هجایی فرا می‌گیرند. آگاهی واجی نقش مهمی در رشد خواندن و نوشتن دارند زیرا واج‌ها ماده‌ی اصلی و حیاتی برای یادگیری خواندن و نوشتن هستند و آگاهی از آن یک امر ضروری به شمار می‌آید.

فهرست مطالب
مقدمه
سخنی با مربیان
آگاهی واج شناختی
آگاهی واجی
1- پیش آگاهی واجی
1-1) پیش آگاهی واج اول (دیداری)
2- جست و جوی واجی
1-2) جست و جوی واج آغازین (دیداری)
2-2) جست و جوی واج آغازین (شنیداری)
3- مقایسه‌ی واجی
1-3) کشف تساوی واجی در واج آغازین (دیداری)
2-3) کشف تساوی واجی در واج آغازین (شنیداری)
3-3) تشخیص کلمات دارای واج آغازین یکسان (دیداری)
4-3) تشخیص کلمات دارای واج آغازین یکسان (شنیداری)
4- حذف واجی
1-4) نامیدن و حذف واج آغازین (دیداری)
2-4) حذف واج آغازین (شنیداری)
3-4) تشخیص و بیان واج حذف شده‌ی آغازین (شنیداری)
5- افزایش واجی
1-5) افزایش واج به اول کلمه‌ی بی‌آغاز (شنیداری)
6- ابدال واجی
1-6) ابدال واج آغازی (دیداری)
2-6) ابدال واج آغازی (شنیداری)
7- ترکیب واجی
1-7) ترکیب واج اول کلمات (دیداری)
2-7) ترکیب واج اول کلمات (شنیداری)
3-7) ترکیب واجی کلمه (دیداری)
4-7) ترکیب واجی کلمه (شنیداری)
8- تقطیع واجی
1-8) تقطیع واجی کلمه (دیداری)
2-8) تقطیع واجی کلمه (شنیداری)
9- شمار واجی
1-9) شمار واجی (دیداری)
2-9) شمار واجی (شنیداری)
10- جدول واجی
1-10) جدول واجی (دیداری)
جدول امتیاز بندی
فهرست منابع و مآخذ