هدف از نگارش این کتاب بررسی بخشی از تعلیم و تربیت است که اصطلاحاً عنوان «آموزش بزرگسالان» را به کار می‌برند. آموزش بزرگسالان به عنوان یک رشته تحصیلی در کشورهای پیشرفته صنعتی و در حال توسعه به رسمیت شناخته شده و در حد برنامه‌های آموزشی رشد و ترقی نموده است. امروزه آموزش بزرگسالان در ابعاد مختلف اقتصادی، سیاسی، اجتماعی، فرهنگی، مذهبی و مانند آن گسترش یافته است و نقش اساسی در توسعه و گسترش جامعه در ابعاد مختلف دارد. مفهوم آموزش بزرگسالان در کشورهای مختلف از جمله کشورهای پیشرفته صنعتی، در حال توسعه و عقب مانده متفاوت است. کشورها با توجه به میزان توسعه، بعد خاصی از آموزش بزرگسالان را مورد تأکید و در اولویت قرار می‌دهند به طور کلی هدف اصلی آموزش بزرگسالان رشد و تعالی افراد بزرگسال، افزایش آگاهی، کسب معلومات و مهارت‌ها و توانایی حل مسائل فردی و اجتماعی است.

فهرست مطالب
پیشگفتار
فصل 1
مقدمه
مفاهیم آموزش بزرگسالان
مفاهیم آموزش بزرگسالان در کشورهای مختلف
تعاریف آموزش بزرگسالان
فلسفه آموزش بزرگسالان
فلسفه آموزش مداوم
فلسفه سوادآموزی تابعی (عملی)
فلسفه سوادآموزی اجتماعی
اهداف آموزش بزرگسالان
رسالت آموزش بزرگسالان
انگیزه سوادآموزی بزرگسالان
تاریخچه آموزش بزرگسالان در ایران
طرح‌های سوادآموزی بزرگسالان در ایران
مبانی آموزش بزرگسالان
علل شکست برنامه آموزش بزرگسالان در کشورهای جهان سوم
فصل 2: ویژگیها و ابعاد مختلف آموزش بزرگسالان
مقدمه
ویژگیهای آموزش بزرگسالان
خصوصیات یادگیری بزرگسالان
ابعاد مختلف آموزش بزرگسالان
فعالیت‌های مربی در آموزش بزرگسالان
آموزش بزرگسالان و تربیت معلم
فصل 3: نظریه های یادگیری و تدریس بزرگسالان
مقدمه
دیدگاه‌های نظری مرتبط با یادگیری بزرگسالان
دیدگاه‌های نظری مرتبط با تدریس بزرگسالان
فصل 4: اصول و روند برنامه ریزی آموزش بزرگسالان
مقدمه
برنامه‌ریزی برای آموزش بزرگسالان
اصول برنامه‌ریزی آموزشی
مدل‌های برنامه‌ریزی در آموزش بزرگسالان
کاربرد الگوهای برنامه درسی در تعلیم و تربیت بزرگسالان
سیاست، خط‌مشی و شرایط مطلوب برای اجرای برنامه‌های سوادآموزی
ویژگی‌های مواد سوادآموزی برای بزرگسالان
فصل 5: روشهای آموزش: خواندن و نوشتن بزرگسالان
مقدمه
روش‌های آموزش خواندن و نوشتن بزرگسالان
1- روش تحلیلی
2- روش‌های کلی
3- روش‌های ترکیبی
فصل 6: روشهای تدریس بزرگسالان
مقدمه
معیارهای انتخاب روش تدریس
روش‌های تدریس بزرگسالان
الف- روش‌های معلم‌محور
ب- روش‌های گروهی شاگردمحور
ج- روش‌های انفرادی شاگردمحور
فصل 7: تفاوت تعلیم و تربیت بزرگسالان با خردسالان
مقدمه
الف- خصوصیات تعلیم و تربیت بزرگسالان
1- هدف
3- محتوای مواد آموزشی
4- زمان و مکان
5- معلم
6- ضعف بینایی و شنوایی
7- خصوصیات اجتماعی بزرگسالان
ب- خصوصیات فردی بزرگسالان و یادگیری
2- درک بزرگسالان از خویشتن (مفهوم خود)
3- حافظه
4- هوش
5- انگیزه
6- یادگیری
7- سرعت یادگیری
8- عوامل مؤثر در یادگیری
1) اثر اولیه
2) محتوا و مواد آموزشی
3) شرایط و موقعیت یادگیری
فصل 8: آموزش بزرگسالان در چند کشور منتخب
مقدمه
تاریخچه آموزش بزرگسالان در جهان
روند سوادآموزی در جهان را می‌توان به چهار دوره تقسیم کرد:
آموزش بزرگسالان در چند کشور منتخب
آمریکا
کانادا
استرالیا
اسپانیا
فرانسه
انگلستان
سوئد
ژاپن
ایتالیا
یونان
روسیه
چین
مالزی
هند
ترکیه
آمریکای لاتین
کوبا
برزیل
آفریقا
تانزانیا
نیکاراگوئه
کشورهای عربی
مصر
کنفرانس‌های برگزار شده در رابطه با آموزش بزرگسالان
منابع
واژه نامه