کتاب سنجش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان: فلسفه، اصول و انواع سنجش پیشرفت تحصیلی
اصطلاح سنجش را می‌توان به معنای فرایند جمع‌آوری اطلاعات دربارۀ عملکرد تحصیلی و یادگیری دانش‌آموزان به منظور تصمیم‌گیری آموزشی در ارتباط با نحوۀ کمک به تعمیق، بهبود، و اصلاح یادگیری آنان تعریف کرد. به این منظور می‌توان از روش‌ها و ابزارهای متنوعی برای جمع‌آوری اطلاعات استفاده کرد. از جملۀ این روش‌ها و ابزارها می‌توان از آزمون (عینی و غیرعینی)، فهرست وارسی، مقیاس درجه‌بندی، پرسشنامه، مصاحبه، مشاهده، پروژۀ پژوهشی، پرسش شفاهی، ارائۀ گزارش، انجام تکلیف، کار در آزمایشگاه، و... نام برد.

سنجش یکی از ابعاد مهم و ضروری تدریس معلم است

در سنجش یادگیری، تمامی آموخته‌های دانش‌آموزان در طول دورۀ آموزشی سنجیده می‌شود و هدف آن نمره دادن است؛ اما سنجش برای یادگیری، فرایند جست‌وجو و تفسیر شواهد برای استفادۀ دانش‌آموزان و معلمان است تا آن‌ها بتوانند تشخیص دهند که دانش‌آموز در کجای پیوستار یادگیری قرار دارد؛ به کجا می‌خواهد برود؛ و چگونه می‌تواند به یادگیریش ادامه بدهد.

فهرست مطالب
مقدمه
فصل اول: چرا یادگیری دانش‌آموز را می‌سنجیم؟
فصل دوم:اصول و مبانی اصلی سنجش
فصل سوم: اهمیت و نقشسنجش آغازین در فرایند یادگیری- یاددهی
فصل چهارم: سنجش تکوینی و بهبود یادگیری دانش‌آموزان
فصل پنجم: باز اندیشی در سنجش تراکمی