جستجو در بایگانی
برای جستجو در عنوان حداقل ۴ حرف وارد کنید.
//

_____.

//

_____.

_

_

_

 
 
more_vert مقاله مفهوم امانت‌داری، گستره و کاربرد آن در اخلاق پزشکی اسلامی

ادامه مطلب

closeمقاله مفهوم امانت‌داری، گستره و کاربرد آن در اخلاق پزشکی اسلامی

مقاله علمی و پژوهشی " مفهوم امانت‌داری، گستره و کاربرد آن در اخلاق پزشکی اسلامی " مقاله ای است در 12 صفحه و با 17 فهرست منبع که در مجلات معتبر علمی و پژوهشی با رویکرد پژوهشهای اخلاقی منتشر شده است در این مقاله علمی و پژوهشی به مباحث امانت‌داری، اخلاق پزشکی، راز بیمار، ناموس بیمار، جان بیمار پرداخته شده است چکیده مقاله امانت داری از اصول مهم اخلاقی است که در قرآن کریم و احادیث معصومین (ع) نسبت به آن تاکید فراوان شده است. و هیچ عذری برای ترک آن پذیرفته نیست. امانت‌داری در اخلاق پزشکی اسلامی مصادیق فراوانی دارد، لیکن در تعامل کادر درمانی و بیمار، امانت‌داری نسبت به راز، ناموس و جان بیمار ، از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است. آموزه‌های اسلامی علی رغم تأکید فراوان بر ارزش اخلاقی رازداری به‌ویژه در حرفة پزشکی، افشای راز بیمار را در مواقع خاص، لازم و ضروری می‌داند. زیرا حفظ سلامتی بیمار و افراد جامعه در مواقعی با «رازداری مطلق» سازگاری ندارد. پاک چشمی و عفت نیز از ضروری ترین ملاحظات اخلاقی در حرفة پزشکی است که بدون پایبندی به آن نمی توان از فضیلت و شرافت پزشکی سخن به میان آورد. و بالاخره، مراقبت از جان بیمار و سعی و کوشش در جهت بهبودی وی از وظایف اصلی پزشکان و کادر درمانی است که آنان را از هرگونه تعلل و سهل‌انگاری در مداوای بیمار بر حذر می‌دارد. دانشجویان دوره دکترا و کارشناسی ارشد می تواند از محتوای این مقاله برای رساله دکترا و پایان نامه کارشناسی ارشد بهره ببرند .

more_vert کتاب تحلیل حقوقی رابطه رازداری بانکی با جرم پولشویی

ادامه مطلب

closeکتاب تحلیل حقوقی رابطه رازداری بانکی با جرم پولشویی

  کتاب تحلیل حقوقی رابطه رازداری بانکی با جرم پولشویی نوشته آریا عزیزی، به بررسی الزامات حقوقی در جرم پولشویی و اصل رازداری بانکی و نقش نظام مالی و بانکی در روند جرم پولشویی می‌پردازد. یکی از مفاهیمی که طی دهه‌های اخیر به ادبیات مالی جهان راه یافته است، مقوله مبارزه با پولشویی است. تاثیر و تبعات منفی این موضوع بر اقتصاد کشورها و نیز بر اقتصاد بین‌المللی و امنیت جهانی به حدی گسترده و اثرگذار است که نهادهای بین‌المللی و مراجع تخصصی متعددی در سراسر جهان، مبارزه با این پدیده شوم را وجهه همت خود ساخته و با گسترش ادبیات نظری، تدوین استانداردها، پیشنهاد رویه‌های نظارتی، انتشار تجربیات عملی و تقویت همکاری‌های بین‌المللی، تلاش وافری را صرف نموده‌اند تا احتمال سوء استفاده از نهادهای مالی را به حداقل ممکن کاهش دهند. پولشویی، در قیاس با سایر جرایم دارای چهار خصیصه برجسته است که از جمله می‌توان به سودآور بودن، حرفه‌ای و پیچیده بودن، سازمان یافتگی و قدرت کتمان یا مشروع‌سازی رفتارهای غیرقانونی بودن آن، اشاره کرد. این ویژگی‌ها در روی دیگر خود وظیفه و الزام سنگینی را متوجه مراجع حاکمیتی و نظارتی کشورها در مقابله با آن‌ها می‌کند و آن همانا، لزوم بهره‌گیری از افراد باهوش، متخصص، تحصیل کرده و نیز به کارگیری روش‌ها، تجهیزات، نرم‌افزارها، بانک‌های اطلاعاتی و... و همکاری گسترده مراجع ملی و حتی بین‌المللی است. حال در این میان نقش بانک‌های سراسر جهان نیز به منظور مقابله با این جرم می‌تواند بسیار پررنگ و تاثیرگذار باشد. اگر بانک‌ها تدابیر لازم را برای مقابله با این جرم، اجرایی نمایند در پیشگیری از آن بسیار موثر خواهد بود، در غیر اینصورت خود وسیله تسهیل این جرم خواهند بود. در جوامع امروز با گسترش جرایم سازمان یافته، مجرمین با پولشویی، سعی در پنهان نمودن عواید حاصل از جرم و منشاء غیرقانونی این درآمدها دارند. حال در این شرایط نقش سیستم بانکی و موسسات مالی بسیار پررنگ و تاثیرگذار خواهد بود و این بر کسی پوشیده نیست لذا این امر از زاویه‌های مختلفی مورد بحث و بررسی قرار گرفته، لیکن موردی که به نظر می‌رسد در این شرایط مهجور مانده و به آن به دید یک حمایت تقنینی نگریسته شده نه به عنوان کارشکنی و عدم همکاری، قاعده رازداری بانکی یا محرمانگی بانکی و مالی است که از دیدگاه منتقدین می‌توان از آن تحت عنوان نهان‌کاری بانکی و مالی یاد نمود. از دوران قدیم، همیشه تجسس در زندگی دیگران امری نکوهیده و مذموم بوده که مردم از آن نهی می‌شدند. در قرآن کریم، منبع مهم حقوق اسلامی، منع تجسس در امور شخصی و حریم خصوصی افراد تصریح شده است. در سنت نیز سرچشمه‌های فقه اسلامی «معصومین» رازداری، و حفظ راز‌ها و سرهای دیگران را ستوده، و افشای اسرار مردم را مذموم دانسته‌اند. اهمیت این فرمان در حدی است که گاها ریختن آبروی مومنان، هم‌سنگ گرفتن جان آنان تلقی شده است. «حرمه مومن کحرمه دمه» لزوم احترام به حریم خصوصی مردم، حق مصون ماندن قلمرو زندگی فردی از مداخله و تعرض دیگران، و منع سایرین از آگاهی بر اطلاعات حیات فردی اشخاص از دیر باز مورد توجه علمای حقوق بوده است. حقوق‌دانان برای توجیه و بیان مبنای نظری لزوم رعایت حریم خصوصی مردم، از نظریه «حقوق فطری»، «قرارداد اجتماعی»، «نظریه اخلاقی» و مانند آن استفاده کرده‌اند. «افشای راز و سرها، تجاوز به آزادی شخص و حقوق مربوط به آن تعبیر می‌شود. به همین دلیل قانون‌گذاران «التزام به حفظ اسرار بانکی» را به عنوان ابزاری برای ترغیب فعالیت‌های بانکی دانسته‌اند که عموماً به شکوفایی اقتصادی منجر شده و در جهت مصالح اقتصاد بین‌المللی است.» در بخشی از کتاب تحلیل حقوقی رابطه رازداری بانکی با جرم پولشویی می‌خوانید: در بانکداری کارگزاری، وجود ارتباط غیر مستقیم بین افراد و بانک کارگزار سبب می‌شود که بانک کارگزار، خدماتی را به افراد یا نهاد مالی ارائه دهد که نه خود هویت آن‌ها را شناسایی کرده است و نه اطلاعات خاصی از مشتریان بانک مسئول در اختیار دارد. بنابراین، کارگزار باید با فرض اینکه تمام بررسی‌های لازم و نظارت پیگیر بر تغییرات حساب‌های مشتریان از سوی بانک مسئول انجام شده، به اطلاعات ارائه شده از سوی بانک، اعتماد کند. به علاوه، ممکن است استانداردهای ضد پولشویی بانک‌های کارگزار و مسئول یکسان نباشد. وجود شاخه‌های فرعی یک بانک مسئول برای ارائه تسهیلات بانکی، یکی از موارد قابل توجه پولشویان است، به این ترتیب که امکان دارد بانک‌های ارائه کننده تسهیلات کارگزاری از بانک مسئول، تسهیلات ارائه شده را به بانک اصلی ارسال نکنند. اینگونه چشم‌پوشی‌ها در برخی موارد سبب می‌شود که بانک کارگزار از فعالیت تجاری یا هویت شاخه‌های فرعی و حتی انواع خدمات مالی ارائه شده، بی‌اطلاع بماند. از آن‌جا که نظارت بر تک تک نقل و انتقالات یک معامله کلان بین حساب‌های کارگزاری، کاری دشوار است و با توجه به آنکه بانک‌های کارگزاری به تصور اینکه بانک مسئول کنترل‌های لازم را برای نظارت بر موارد پولشویی انجام داده است، اقدام‌های پیشگیرانه دیگری را انجام نمی‌دهند، امکان تشدید خطرهای یاد شده افزایش می‌یابد. از دیگر موارد مشکوک در مورد حساب‌ها، می‌توان به نقل و انتقال‌های تلگرافی پرحجم و متعدد، معاملات مکرر بر اساس الگوهای تکراری و غیر عادی و ناهماهنگی در انتقال وجوه با فعالیت‌های تجاری عادی یا مورد انتظار، اشاره کرد. فهرست مطالب بخش اول: کلیات و مفاهیمبخش دوم: الزامات حقوقی در جرم پولشویی و اصل رازداری بانکیبخش سوم: نقش نظام مالی و بانکی در روند جرم پولشوییمنابع و مآخذ

more_vert هر انسان 5 راز مگو دارد

ادامه مطلب

closeهر انسان 5 راز مگو دارد

نتایج مطالعه‌ای جدید نشان می‌دهد هر انسان به صورت میانگین 13 راز دارد که در دل خود نگاه می دارد و از این میان 5 راز را، هیچ‌فردی جز خودش نمی‌داند دانشمندان دریافته‌اند که حفظ رازها بار سنگینی است که می‌تواند به شیوه‌هایی غیرمنتظره بر انسان اثربگذارد، درحدی که برخی از افراد زمانی که رازی در سینه دارند احساس سنگینی فیزیکی می‌کنند و این حس سنگینی می‌تواند بر مسیریابی و عملکرد فیزیکی فرد اثرگذار باشد. هر انسان ۱۳ راز در دل دارد به گفته محققان مدرسه تجارت کلمبیا، زمانی که افراد درباره رازهای خود فکر می‌کنند، به گونه‌ای رفتار می‌کنند که گویی بار فیزیکی را با خود حمل می‌کنند. محققان 13 هزار رازی را که در 10 مطالعه پیشین ثبت شده‌ بودند را مورد بررسی قرار دادند تا دریابند افراد چه موضوعاتی را به عنوان راز حفظ می‌کنند، رازداری چگونه است و چرا حفظ راز به عنوان یک تجربه به شدت منفی انسانی، تلقی و توصیف می‌شود؟ آنچه برای محققان جذابیت ویژه‌ای داشت این تصور قدیمی بود که: رازها می‌توانند برای سلامت روحی و فیزیکی مضر باشند، مطالعات پیشین رازداری را، به افسردگی، اضطراب و بیماری‌های فیزیکی مرتبط کرده‌بود. محققان این 13 هزار راز را در 38 گروه معمول دسته‌بندی کردند و آنها را در اختیار 2000 داوطلب جدید قرار دادند. گروه‌ راز ها شامل دروغ‌گویی، آسیب زدن به دیگران، مصرف مواد مخدر،‌سواستفاده از اعتماد دیگران، خیانت، سرگرمی مخفیانه و گرایش جنسیتی بود. زمانی که از داوطلبان پرسیده شد رازی مرتبط با این گروه‌ها دارند یا خیر محققان دریافتند که هر فرد به صورت متوسط 13 راز را در دل خود نگه می‌دارد و 5 مورد از آنها را هرگز با کسی در میان نخواهد گذاشت. به گفته محققان برای هر فرد، احتمال اینکه یکی از این رازها درباره سواستفاده از اعتماد دیگران باشد 47 درصد،‌ احتمال وجود دروغ یا ضعف مالی در رازها 60 درصد و احتمال وجود موضوعاتی درباره سرقت، رابطه پنهانی یا نارضایتی در کار در رازها 33 درصد است. محققان سپس از داوطلبان پرسیدند که چه مقدار از زمان خود را طی ماه‌های گذشته صرف فکر کردن به این رازها کرده‌اند و چند بار خود را وادار به انجام فعالیت‌هایی برای پنهان کردن این رازها کرده‌اند. نتایج نشان داد افراد زمانی که تنها هستند بیشتر، انرژی خود را صرف فکر کردن به رازهایشان می‌کنند تا در موقعیت‌های اجتماعی، به بیانی دیگر افراد بیشتر در زمان تنهایی انرژی ذهنی خود را برای فکر کردن به رازهایشان صرف می‌کنند تا اینکه فعالانه تلاش کنند رازها را از دیگران پنهان سازند. محققان همچنین دریافتند هیچ شاخصی وجود ندارد که بتواند میزان انرژی مصرف شده در افراد را برای فکر کردن به یک راز تعیین کند، زیرا رازی که تمامی انرژی فکری یک نفر را می‌گیرد، شاید برای فرد دیگری از کمترین اهمیت ممکن برخوردار باشد. محققان می‌گویند آسیب‌هایی که رازها می‌توانند به انسان‌ها وارد کنند با احساس گناه ناشی از پنهان کردن آن رازها از دوستان و اعضای خانواده ارتباطی ندارد و بیشتر به دلیل مشغولیت ذهنی فرد به این راز ها ایجاد می‌شود. محققان در پروژه‌های پیشین دریافته‌بودند که بار ناشی از نگه داشتن یک راز، واقعی‌تر از چیزی است که به نظر می‌آید، زیرا می‌تواند انجام فعالیت‌های فیزیکی را دشوارتر از آنچه واقعا هستند جلوه دهد. زمانی که از داوطلبان درخواست شد تا درباره شیب یک تپه یا مسافت یک مسیر اظهار نظر کنند، آنهایی که ذهنشان درگیر یک راز بود تپه را تیزتر و مسیر را طولانی‌تر از حد واقعی می‌دیدند. و زمانی که از آنها درخواست شد تا توپی را به درون سبدی بیاندازند، آنها با شدت بیشتری توپ را پرتاب می‌کردند زیرا تصور می‌کردند برای انجام اینکار به نیروی بیشتری نیاز دارد. درواقع محققان دریافتند، زمانی که فردی رازی را پنها کرده‌است، به گونه‌ای رفتار می‌کند گویی که واقعا وزنی سنگین‌تر دارد، یا باری را بردوش می‌کشد.منبع: همشهری آنلاین

more_vert چرا باید راز دار باشیم؟

ادامه مطلب

closeچرا باید راز دار باشیم؟

تا دلمان می‌گیرد به دنبال بهانه کوچکی می‌گردیم تا با اطرافیان‌مان درد و دل کنیم و با حرف زدن، کمی از بار روانی مشکلات‌مان کم کنیم، اما گاهی همین درد و دل‌های ساده و خودمانی کار دست مان می دهد. وقتی درد و دل می کنیم یادمان می رود بعضی حرف ها نه تنها از دلمان بلکه نباید از چاردیواری مان بیرون رود. راز و البته حفظ آن مقوله ای است که همیشه با آدمی بوده است. این که فرد رازش را به چه کسی بگوید و به چه کسی نگوید، دغدغه ای است که همواره ذهن آدمی را به خود مشغول داشته است. یکی از دشوارترین مواقع در زندگی آدمی وقتی است که بفهمد رازش فاش شده و دشوارتر از آن وقتی است که بفهمیم این راز از سوی فردی خودی فاش شده که زمانی محرم اسرارمان بوده است. حریم خصوصی را چگونه تعریف می کنید؟ براساس منابع علمی، حریم خصوصی یعنی یک فرد یا گروه بتواند خود یا اطلاعات مربوط به خود را مجزا کند و در نتیجه بتواند خود یا اطلاعاتش را با انتخاب خویش در برابر دیگران آشکار کند. ریشه و اساس مشکل حریم خصوصی مربوط به افشاگری نامناسب و بدون کنترل داده های شخصی است. برخی از مردم به سادگی رازهای خود و دیگران را افشا می کنند و پیامدهای منفی آن را نمی سنجند. و به قول سعدی: «خامشی به که ضمیر دل خویش - به کسی گویی و گویی که: مگوی» «ای سلیم! آب ز سرچشمه ببند - که چو پر شد، نتوان بستن جوی». چند قدم تا رازداری: راز حق الناس است این حرفی که درحال گفتنش هستم چیست؟ راست است؟ دروغ است؟ اجازه دارم آن را بیان کنم؟ شکل گفتنم درست است؟ در حال انتقال چه اطلاعاتی به شنونده خود هستم؟ و عواقب احتمالی این حرفم چیست؟ اگر بدانید که یک لحظه بی‌ملاحظگی به ظاهر ساده شما در نگه نداشتن یک راز تا چه حد می‌تواند خطرناک باشد - احتمالا مثل نارنجکی که به کمر شماست - مواظب ضامن آن خواهید بود. راز، یکی از انواع حق‌الناس محسوب می‌شود. پس همانطور که از فاش‌شدن اسرار زندگی خصوصی خودتان می‌ترسید، از گفتن راز مردم بترسید و خیالتان جمع باشد که کاملا ترس بجایی دارید. این خطر را جدی بگیرید و با ضامن این نارنجک هیچ‌وقت بازی نکنید. زبان شما، ضامن نارنجک است امیر مؤمنان زبان را مانند تیری که به خطا می‌رود خطرناک می‌شمرد و اینگونه وصفش می‌کند: «احذروا اللسان فانه سهم یخطی؛ از زبان بترسید که آن تیری است که (بسیار) به خطا می‌رود.» آنقدر این صفت‌ شناخته شده است که بسیاری از کنایه‌ها مثل اینکه «فلانی دهان لق است»، «دلش در و طاقچه ندارد» و «سفره‌ دلش را هر جایی باز می‌کند» یا «حرف کسی را این طرف و آن طرف می‌برد» و نظایر آن اشاره به همین صفت زبان دارند. کمتر حرف بزنید برای اینکه بتوانید مراقب زبان خود باشید باید در قدم اول کمتر حرف بزنید. کسی که پر حرفی می‌کند دقت در پردازش حرف‌هایش را از دست می‌دهد. به همین‌خاطر است که افراد پر حرف برای رازداری چندان قابل اطمینان نیستند. اگر می‌خواهید رازدار باشید کمتر حرف بزنید تا‌ چیزی که نباید بگویید، ناگهان از دهانتان بیرون نپرد. مطمئن باشید ضرر نمی‌کنید. با شیوع غیبت بجنگید! اگر کسی با اشتیاق، برای گفتن راز دیگران به‌سراغ شما می‌آید و با بی‌میلی شما به شنیدن آن راز روبه‌رو شود و به در بسته بخورد، حتما دفعه بعد به‌دنبال مشتری دیگری خواهد بود. نه زبانی باشید برای گفتن راز دیگران و نه گوشی برای شنیدن اسرار خلق خدا از زبان دیگری. اگر همه اینطور باشیم حلقه شایعه خواهد شکست و بازار آبروبری و غیبت کساد خواهد شد. مواظب عادت‌های غلط باشید یکی از چیزهایی که باعث افشای یک راز، چه راز خودتان و چه راز دیگری می‌شود عادت‌های غلطی است که ممکن است برای شما گران تمام شوند. مثل دادن اطلاعات غیرضرور به افرادی که نمی‌شناسید یا گفتن بی‌دلیل هر حرفی حتی به کسانی که می‌شناسید. تا زمانی که سری در اختیار شماست او اسیر شماست اما وقتی آشکار شد شما اسیر او هستید. حضرت امیر می‌فرمایند: «من کتم سره کانت الخیره بیده؛ کسی که راز خویش را حفظ کند اختیار خود را در دست دارد.» چند مورد از اثرات نامطلوب عدم رازداری برخی از مردم به سادگی رازهای خود و دیگران را افشا می کنند و پیامدهای منفی آن را نمی سنجند. و به قول سعدی: «خامشی به که ضمیر دل خویش - به کسی گویی و گویی که: مگوی» «ای سلیم! آب ز سرچشمه ببند - که چو پر شد، نتوان بستن جوی» - پرورش شخصیت منفی - شیوع اختلالات روانی از جمله افسردگی و اضطراب - شیوع بدبینی در جامعه یا پایین آمدن مشارکت عمومی - کاهش درجه ایمان و اعتقاد به خدا - غفلت و انحطاط اخلاقی - اشاعه زشتی پس عادت کنید قبل ازگفتن هر حرفی 3 سؤال از خودتان بپرسید: چه می‌گویم؟ این حرفی که درحال گفتنش هستم چیست؟ راست است؟ دروغ است؟ اجازه دارم آن را بیان کنم؟ شکل گفتنم درست است؟ در حال انتقال چه اطلاعاتی به شنونده خود هستم؟ و عواقب احتمالی این حرفم چیست؟ برای چه می‌گویم؟ دلیل من برای بیان این حرف چیست؟ آیا دلیل معقولی برای آن دارم؟ مطمئن باشید اگر دلیل معقولی برای بازگو کردن حرف خود پیدا نکنید حتما بیان آن حرف، احتمال اشتباه کردن‌تان را بالاتر می‌برد. به که می‌گویم؟ آیا شنونده و مخاطب خودم را خوب می‌شناسم؟ آیا دقیقا خصوصیات اخلاقی او را می‌شناسم؟ آیا می‌دانم ممکن است بعد از شنیدن حرف‌های من چه عکس‌العملی نشان بدهد؟ بسیاری از مشکلات از جایی شروع می‌شوند که ما به‌اصطلاح سفره دلمان را پیش هرکس و ناکسی باز می‌کنیم و بعد نتایج زیانبار آن دامان خودمان را هم می‌گیرد. نکته آخر راز سخن گفتن طوطی‌ها هم برملا شد.پس از همین امروز تصمیم بگیرید،طوطی نباشید، طوطی‌ها در تقلید آواها و صحبت کردن انسان باشد، بی نظیر هستند و برای مردم جذاب، در صورتی که اگر شما رازدار نباشید از گروههای دوستی و فامیلی حذف خواهید شد. منبع: تبیان

more_vert گاهی مردان نیاز به سکوت دارند

ادامه مطلب

closeگاهی مردان نیاز به سکوت دارند

گاهی سکوت برای مردان لازم است و در این شرایط خانم ها نباید این عمل را دلیلی بر بی‌توجهی همسرشان نسبت به خود بدانند. منادی روانشناس و مشاور خانواده اظهار کرد: بیشتر خانم ها از کم حرفی مردان گله مند بوده و ابراز نارضایتی می کنند اما باید در نظر داشت که این رفتار تا حدی در میان مردان طبیعی است و نباید آن را دلیلی بر اعتنایی و یا بی‌محبتی مردان نسبت به خود دانست. وی تصریح کرد: گاهی خانم ها در زمان گفتن حرف هایی به همسر خود گرچه مهم هم باشد با سکوت و تردید او در پاسخ دادن مواجه شده و این رفتار را بی‌توجهی نسبت به خود می‌دانند ولی حقیقت این است که بعضی اوقات مردان نیاز به سکوت دارند. منادی در ادامه افزود: مردان گاهی احتیاج دارند که روی مسائل مورد علاقه خود در سکوت تامل کنند زیرا فرآیند تفکر درونی در آنها به گونه‌ای است که تا به نتیجه مطلوب دست نیافته‌اند با اطرافیان و حتی همسر خود صحبت نمی کنند. این روانشناس تاکید کرد: خانم ها باید اجازه این کار را به همسر خود بدهند که گاهی با خود خلوت کرده و به برخی مسائل بیندیشند. وی خاطر نشان کرد: برای اینکه بتوانید با این موضوع به راحتی کنار بیایید باید در گام اول تفاوت روانی مرد و زن را بپذیرید، مردان دوست ندارند مورد پرسش همسرشان قرار بگیرند از این رو منتظر باشید تا زمانی که او به میل خودش مطالبی از وقایع بیرون را برای شما بازگو کند. منادی با بیان اینکه هیچ گاه همسر خود را با شخص دیگری مقایسه نکنید و او را همان گونه که هست بپذیرید، یادآور شد: با ایجاد فضایی سراسر محبت و آرامش، همسرتان را به گفتگو ترغیب کرده و از هر گونه سرزنش و تحقیر همسر خود بپرهیزید زیرا این کار موجب قطع ارتباط کلامی با شما می شود. این روانشناس در پایان گفت: همواره همسرتان را تمجید و نکات مثبت اخلاقی اش را بر زبان بیاورید همچنین با رازداری درباره گفته هایش و گوش دادن به صحبت‌های او می‌توانید زمینه جلب اعتماد او را برای مشورت با خود فراهم کنید منبع: تندرست نیوز

more_vert کتاب درون سازمان اپل

ادامه مطلب

closeکتاب درون سازمان اپل

کتاب درون سازمان اپل اثر آدام لشینسکی، سیستم‌های مخفی، تاکتیک‌ها و استراتژی‌های رهبری‌ را برملا می‌کند که به استیو جابز امکان داد اپل را با ایجاد شبه فرهنگ مناسب برای مجموعه کوچک محصولات بی‌نظیر خود، به بزرگ‌ترین شرکت جهان در سال ۲۰۱۱ تبدیل کند. کتاب درون سازمان اپل (Inside Apple)، برای تمام کسانی که امیدوار هستند بخشی از سحر و جادوی اپل را به شرکت، حرفه یا تلاش‌های خلاقانه خود تزریق کنند، مفید و کاربردی است. آدام لشینسکی (Adam Lashinsky) در مورد رهبری و نوآوری به خوانندگان درکی عمیق می‌دهد و مفاهیم کسب‌وکار اپل از جمله دانشگاه اپل و ۱۰۰ فرد برتر (رویدادی سالانه که در آن ۱۰۰ تن از کارکنان برتر به انتخاب جابز، محرمانه برای انجام مشاغل دیگر تعیین می‌شوند) را ارائه می‌دهد. براساس مصاحبه‌های متعدد، این کتاب در مورد چگونگی نوآوری اپل، روابط آن با حامیانش و به ویژه انتقال به دوران پس از استیو جابز، اطلاعات جدید و منحصر به فرد ارائه می‌دهد. به نظر می‌رسد درون سازمان اپل بررسی عمیق یک شرکت منحصر به فرد است؛ اما آموزه‌هایش در مورد جابز، رهبری، طراحی محصول و بازاریابی، درس‌هایی جهانی به شمار می‌آیند. در بخشی از کتاب درون سازمان اپل می‌خوانیم: تدارکات یکی از ابعاد کلیدی برنامه‌ریزی نظامی است. کوک هم مسئول برتری عملیاتی اپل است. مثلاً وقتی اپل می‌دانست که درایوهای دیسک در iPod‌ها و نوت‌بوک‌های MacBook Air حذف خواهند شد، روی پیش‌خرید فلش مموری میلیون‌ها دلار سرمایه‌گذاری کرد. سازمان عرضه زنجیره‌ای اپل در یک هنرنمایی توانست سه کار مهم انجام دهد: تضمین عرضه اپل، حفظ پایین‌ترین قیمت و ممانعت از دسترسی رقبا به قطعات آن. چنین عملکردی از شرکتی که برای خلاقیت در کارهایش مشهور است، مثالی نادر از چیزی است که چارلز اوریلی از دانشگاه استنفورد و مایکل تاشمن استاد رفتار سازمانی در دانشکده تجارت دانشگاه هاروارد «عملکرد دوجانبه در توانایی پویا» 46 نامیدند. فهرست مطالبفصل 1: بررسی مجدد مدیریتفصل 2: رازداری در اپلفصل 3: تمرکز وسواس‌گونهفصل 4: مشتاق راه‌اندازی باشفصل 5: حواریون را به خدمت بگیریدفصل 6: صاحب پیام خود باشفصل 7: بر دوستان پیروز شوید و بر دشمنان چیرهفصل 8: برای جانشین خود برنامه‌ریزی کنیدفصل 9: الهام‌بخشی به مقلدانفصل 10: یک نکته دیگرتقدیر و تشکرسخن نویسنده

more_vert ۷۰ درصد دانش آموختگان فنی‌وحرفه‌ای وارد بازار کار می‌شوند

ادامه مطلب

close۷۰ درصد دانش آموختگان فنی‌وحرفه‌ای وارد بازار کار می‌شوند

رئیس دانشگاه فنی و حرفه ای گفت: آخرین یافته های تحقیقات و خروجی دانش آموختگان دانشگاه فنی و حرفه ای در سال های اخیر نشان می دهد به طور میانگین بیش از ۷۰ درصد دانشجویان دانشگاه جذب بازار کار می شوند که آمار قابل قبولی است. ابراهیم صالحی عمران در مراسم استقبال از دانشجویان تازه وارد گفت: انگیزه های تحصیلی برای ورود به دانشگاه به دو دسته تقسیم می شود. دسته اول انگیزه های فرهنگی و اجتماعی است که منجر به ارتقای منزلت تربیتی، فرهنگی و اعتبار اجتماعی شخص می شود و آثار بسیار خوبی هم دارد، اما دسته دوم انگیزه های تحصیلی در دانشگاه جنبه های اقتصادی، دستیابی به اشتغال و کسب درآمد است که در بین تمامی دانشجویان وجود دارد و مبنای انتخاب دانشگاه و رشته تحصیلی بر این نگرش استوار است که در آینده در چه شغلی فعالیت خواهد داشت و چه مهارتی فرد را به بازار کار نزدیک خواهد کرد. به گزارش دانشگاه فنی و حرفه ای،‌ صالحی عمران با اشاره بر اینکه امروز اشتغال دانش آموختگان به دغدغه تمامی خانواده ها و مسوولین کشور تبدیل شده، تصریح کرد: در گذشته داشتن مدارک دانشگاهی کفایت می کرد و عمدتاً در بخش های دولتی جذب بازار کار می شدند و ورود به دانشگاه با استخدام در بخش های دولتی همراه بود، اما امروزه آنچه افراد را به اشتغال و بازار کار نزدیک می کند، علاوه بر داشتن مدرک، توجه به ارزش ها و نگرش ها و بهره جستن از مهارت های مورد نیاز هر شغل است. وی با بیان اینکه برنامه های ویژه ای برای توانمند سازی استادان و اعضای هیأت علمی و ارتقای تجهیزات کارگاهی و آزمایشگاهی در سراسر کشور داریم، با طرح توصیه هایی از زبان متخصصین آموزش های مهارتی دنیا گفت: برای موفقیت در بازار کار و اشتغال در کنار مهارت هایی که افراد کسب می کنند، ویژگی ها و شایستگی های اخلاقی و شخصیتی، آمادگی روانی برای مقابله با چالش ها، مهارت های اجتماعی، اعتماد به نفس، تسلط بر زبان های دیگر، خوش رویی، صداقت، رازداری، شفافیت، درستکاری، امانت داری، با وجدان بودن، خوش اخلاقی، مثبت اندیشی، خوش بینی و پر انرژی بودن بسیار مهم و موثر تلقی می شود. رییس دانشگاه فنی و حرفه ای در پایان از دانشجویان خواست در کنار آموزش های رسمی دانشگاهی، آموزش های کوتاه مدت را در دستور کار قرار دهند و مهارت های مختلفی را در کنار تحصیل در سازمان ها و ارگان های دولتی و خصوصی دیگر متناسب با رشته های تحصیلی فرا گیرند؛ چرا که برای آینده شغلی مورد نیاز است.

more_vert دوست و صمیمی با فرزند!

ادامه مطلب

closeدوست و صمیمی با فرزند!

وقتی جوانان احساس امنیت کنند می‌توانند با پدر و مادر خود صحبت کنند بدون اینکه ترسی از طرد شدن، مورد ضرب و شتم قرار گرفتن، مورد تحقیر قرار گرفتن و مورد مقایسه قرار گرفتن داشته باشند. در این صورت آن جوان یا نوجوان، پدر و مادر خود را محرم اسرار دانسته و ارتباط خوبی بر قرارمی کند. البته این اولین و اساسی‌ترین قدم است. یک مثال واضح اینکه خود ما چرا با یک دوست راحت صحبت می‌کنیم ولی با پدر و مادر یا حتی با خواهر و برادر نمی‌توانیم به راحتی صحبت کنیم؟ چون یک دوست فقط به حرفهای ما گوش می‌دهد و در‌‌نهایت برای اینکه ما را آرام کند، همدردی می‌کند و حتی یک راهکار هم جلوی پای ما می‌گذارد، چه درست و چه نا‌خواسته غلط. ولی پدر و مادر‌ها به محض اینکه بچه صحبت می‌کند چون نگران هستند که به نوعی از دستش بدهند شروع به گفتن حرفهای تحریک آمیز می‌کنند، البته ناخواسته و نمی‌دانند که این حرف‌ها فاصله‌ها را بیشتر می‌کند و بچه برای اینکه جایگاه خود را درخانه از دست ندهد ومورد سرزنش قرار نگیرد، ترجیح می‌دهد با‌‌ همان دوست راحت باشد ودردودل کند، به همین راحتی! اگر شما از آن دسته والدینی هستید که می‌خواهید ارتباط خود را با فرزندتان قوی‌تر کنید، ما در اینجا نکاتی را برایتان آورده‌ایم که با عمل به آنها رابطه شما تقویت خواهد شد. درک کنید که بچه ها تحت تاثیر والدین شان هستند باور کنید یا نه، بچه ها اول از همه به والدین خود نگاه می‌کنند و برای زندگی از آنها الگو می گیرند. تاثیری که والدین روی رشد شخصیت کودک خود می‌گذارد پنهان اما واقعی است. مثلا زمانی که پسر رفتار پدر خود را با مادرش می‌بیند، احترام(یا بی احترامی) به زنان را یاد می‌گیرد و این که مرد و زن چگونه باید با هم ارتباط برقرار و چگونه با مشکلات دست و پنجه نرم کنند. حال که از این تاثیر آگاهید، به رفتار خود عمیق‌تر فکر کنید. شخصیت فرزند خود را بشناسید اگرچه شکل‌گیری شخصیت فرزند در دستان والدین است، اما به هر حال محیط بیرون حال مدرسه باشد یا محیط‌های دوستانه نقش مهمی را در شکل‌گیری ابعاد شخصیتی فرزندتان دارد، از این رو سعی کنید این شخصیت را تا حد زیادی واکاوی کنید. حساسیت‌های فرزندتان را بشناسید و برای آنها احترام قائل شوید. به دوستان فرزندتان احترام بگذارید، آنها را جدی بگیرید و این موضوع را همیشه مدنظر قرار دهید. همچنین برای تفریح و اوقات فراغت نظر وی را جویا شوید و وی را تا جایی که مسیرش منحرف نشده آزاد بگذارید. از موضع بالا با وی سخن نگویید یکی از مهم‌ترین نکات در شکل‌گیری رابطه‌ای دوستانه با فرزند این است که همیشه از موضع پدرانه با وی سخن نگویید و همیشه آمرانه با وی برخورد نکنید. مگر می‌شود همیشه به فرزندتان دستور بدهید و در عوض از وی بخواهید همچون یک دوست با شما صمیمی باشد؟ سعی کنید در کنار موضع یک پدر یا مادر در برخی اوقات با وی نرم‌تر و صمیمی‌تر برخورد کنید. اگر با موضوعی موافق نیستید او را به جای نهی‌کردن راهنمایی کنید و همیشه این اصل را به جای دستور دادن و امر و نهی‌کردن انتخاب کنید و در اولویت قرار دهید. روی پروژه‌های بزرگ کار کنید برای بچه ها بسیار لذت بخش است که کارهایی بزرگ‌تر از سن‌شان انجام دهند. باز کردن موتور ماشین و قرار دادن آن سر جایش، ساختن جعبه و تعمیر دوچرخه، هر چیزی که باشد انجام دادن پروژه‌ای بزرگ با کودکتان ارتباط میان شما را بهبود بخشده و خاطره‌ای می‌سازد که شما تا سال‌ها می‌توانید درباره آن صحبت کنید. به فرزندتان اجازه دهید مستقل بودن را تجربه کند سعی کنید فرزندتان را به خانه علاقه مند و او را در مواجه با مشکلات یاری کنید. اجازه دهید فرزندتان با حفظ حد و مرزها همراه دوستان اش به گردش برود و تفریح کند. به او اجازه دهید تا درباره توقعات والدین اش حرف بزند و اظهار نظر کند. با این کار به او می آموزید هنگامی که از خانه و خانواده دور است اظهار نظر و از خود محافظت کند. همیشه رازدار فرزندتان باشید و اگر هم موضوعی را می‌خواهید به همسر خود بگویید سعی کنید مورد را کاملا در خفا مطرح کرده و طوری وانمود کنید که واقعا به کسی نگفته‌اید. رازداری و اعتمادسازی از مهم‌ترین ارکان صمیمیت با فرزند استارتباط کلامی مناسب با او داشته باشید با فرزندتان ارتباط کلامی مناسب و بجایی داشته باشید؛ به آن معنا که با رعایت جایگاه شما به عنوان پدر یا مادر سعی کنید با فرزندتان حداقل دقایقی از شبانه‌روز را در خلوت با هم صحبت کنید و از نقطه نظرات هم باخبر شوید. سعی کنید در این محاورات از مشکلات و دغدغه‌های احتمالی فرزندتان باخبر شوید و برای آنها حتما راه‌حلی بیابید و به راحتی از کنار آنها نگذرید. سعی کنید قبل از این‌که فرزندتان از شما درخواست کمک کند خودتان به کمک وی بروید و نگذارید هرگز برای رفع مشکلش به غریبه‌ها رو بزند حتی اگر دوست وی باشد. شناسایی این موقعیت‌ها تنها در صورتی امکان‌پذیر است که شما رابطه کلامی مناسبی را با فرزندتان داشته باشید. به فرزندتان گوش دهید شما نیز از این که دیگران حرف‌هایتان را گوش دهند لذت می‌برید. اگر از همین حالا، قبل از هر گونه قضاوتی اول به حرف‌های فرزندتان گوش دهید سپس مشکل او را حل کنید، رابطه‌ای محکم با او ساخته‌اید که تا سال‌های سال باقی خواهد ماند. فرصتی فراهم کنید که بتوانید با او صحبت کنید. به عنوان مثال با هم به ماهی گیری بروید یا ورزش کنید. کافی است 25% از وقت خود را به گوش دادن اختصاص دهید سپس از خوشگذرانی با او لذت ببرید. خشم خود را کنترل کنید هنگام گفتگو با فرزندتان خشم تان را کنترل کنید ( به عنوان مثال: به آرامی گفتگو کنید، سعی کنید رفتار تدافعی نداشته باشید و به حرف های فرزندتان واکنش مثبت نشان دهید).پدر و فرزند امین و رازدار وی باشید همیشه رازدار فرزندتان باشید و اگر هم موضوعی را می‌خواهید به همسر خود بگویید سعی کنید مورد را کاملا در خفا مطرح کرده و طوری وانمود کنید که واقعا به کسی نگفته‌اید. رازداری و اعتمادسازی از مهم‌ترین ارکان صمیمیت با فرزند است چراکه برای او اولین نکته در داشتن یک رابطه صمیمی با شما این است که در وهله اول بتواند شما را همچون دوستی صادق و رازدار بپندارد و این موضوع همان هنر جلب اعتمادسازی شماست و نه چیز دیگر. از خودخواهی و خود رأیی پرهیز کنید داشتن رابطه‌ای صمیمی با فرزند با خودرایی و خودخواهی جور درنمی‌آید و هرگز در کنار هم قرار نمی‌گیرند. این به آن معناست که امکان ندارد شما فردی خودرای و خودخواه در تصمیم‌گیری‌ها باشید و در کنار آن رابطه‌ای خوب و مناسب با خانواده داشته باشید. حتی اگر تصمیم شما درست و صحیح است، اما در اکثر اوقات اصل مشورت با اعضای خانواده را فراموش نکنید. مخصوصا اگر تصمیم مورد نظر درخصوص فرزندتان باشد حتما به نظر وی گوش کنید و اگر هم با آن موافق نیستید، اما به هر حال به آن احترام گذاشته و سعی کنید با گفتمان آن را حل کنید. از هر نوع مقایسه بپرهیزید هرگز به عنوان یک پدر یا مادر فرزندتان را با دیگر بچه‌ها مقایسه نکنید. این موضوع برای آنها بسیار دردناک و آزاردهنده می‌باشد. فرزندتان را آن گونه که هست، بپذیرید؛ البته این به آن معنا نیست که مشوق او باشید بلکه سعی کنید در همه حال زمینه رشد و تعالی وی را مهیا کنید، اما مقایسه وی با همسن و سالانش کار بسیار غلط و مردودی است و صمیمیت بین شما را از بین می‌برد.

more_vert مقاله بایسته‌های اخلاقی فیلترینگ و پالایش محتوا در فضای مجازی

ادامه مطلب

closeمقاله بایسته‌های اخلاقی فیلترینگ و پالایش محتوا در فضای مجازی

مقاله علمی و پژوهشی " بایسته‌های اخلاقی فیلترینگ و پالایش محتوا در فضای مجازی" مقاله ای است در 24 صفحه و با 33 فهرست منبع که در مجلات معتبر علمی و پژوهشی با رویکرد اخلاق وحیانی منتشر شده است در این مقاله علمی و پژوهشی به مباحث  فیلترینگ؛ پالایش محتوا؛ وظیفۀ اخلاقی؛ اخلاق فناوری اطلاعات و ارتباطات؛ اخلاق اسلامی پرداخته شده است چکیده مقاله از منظر اخلاقی، مهم‌ترین هدف پالایش محتوا یا فیلترینگ پیشگیری از نقض اخلاق در فضای مجازی است؛ ولی تحقق چنین هدفی مستلزم آن است که همۀ مرتبطان با فیلترینگ با تکالیف خود آشنا باشند و برای عمل به آن‌ها تلاش کنند. تا این وظایف و دشواری‌های آن‌ها شناسایی نشود، نمی‌توان انتظار داشت فیلترینگ هم در خدمت اخلاق باشد و هم اخلاقی اِعمال شود. این مقاله افزون‌بر معرفی مهم‌ترین وظایف شهروندان و نهادهای حاکمیتی دربارۀ فیلترینگ، دشواری‌های آن را تحلیل می‌کند و برای کاهش آن‌ها راهکارهایی می‌دهد. وظایفی چون اطلاع‌رسانی، نظارت، دور نزدن فیلترینگ، همدلی و همراهی کاربران و نهادها و رازداری و امانت‌داری، و دشواری‌هایی چون خطای انسانی و فنی، تعارض وظایف اخلاقی و ضعف انگیزه را معرفی می‌کنیم. برای تبیین هرچه‌بهتر، وظایف را به مشترک و اختصاصی تقسیم کرده‌ایم. مبحث دیگر مقاله، تعریف وظیفۀ اخلاقی، اهمیت آن و مبانی و منشأ الزام وظیفۀ خلاقی است. عنوان مقاله [English] Moral Necessities of Content Filtering and Refinement in Cyberspace چکیده [English] Ethically, the most important purpose of content filtering and refinement in cyberspace is to prevent the violation of moral principles. Achieving this purpose, however, requires that all practitioners of filtering be aware of their duties and responsibilities and do their best to realize them. But until these duties are not recognized and specified, it would be an absurd expectation that filtering serve the moral purposes and be implemented in a moral way. In this paper, the most important responsibilities of citizens and public authorities for filtering are introduced, the related challenges are analyzed, and some strategies are presented for decreasing them. Responsibilities include information-giving, supervision, avoidance of bypassing the filtering, companionship between users and related administrations, privacy and trust, and challenges include technical and human mistakes, the conflict between moral responsibilities, and weakness of motivation. For the convenience and clarification of the discussion, responsibilities are divided into two general categories of shared and dedicated ones. There are other related discussions in this paper like the definition of moral duty, its importance, and the source and foundation of commitment to moral duty. The methodology of the paper is analytical and it is for practical applications, and besides its philosophical analysis it uses the moral teachings of Islam.  کلیدواژه‌ها [English] Filtering, Content Refinement, Moral Duty, IT Ethics, Islamic ethics دانشجویان دوره دکترا و کارشناسی ارشد می تواند از محتوای این مقاله برای رساله دکترا و پایان نامه کارشناسی ارشد بهره ببرند .

more_vert کتاب روش دوست یابی

ادامه مطلب

closeکتاب روش دوست یابی

اخـلاق اگـر بـه مـعـنای مجموعه ای از اعمال گفتاری و رفتاری انسان باشد یکی از ارکان مهم دیـن مـبـیـن اسـلام اسـت، و میزان رسوخ اعتقادات دینی افراد و پایبندی آنان به احکام و تعالیم اسـلامـی در همین عرصه متبلور و نمایان می شود، و ارزش آنان از نظر دین و تقوا بر همین اساس ارزیـابـی می گردد.این رکن مهم دینی به قدری اهمیت دارد که پیامبر اکرم (ص) فرموده است: بـعثت لا تمم مکارم الا خلاق (من برانگیخته شدم تا مکارم اخلاق را کامل کنم).از این رو، بسیاری از امورگفتاری و رفتاری مانند غیبت کردن، دروغ گفتن، تهمت زدن، آزار و تحقیر مسلمانان که موجب سستی روابط حسنه افراد با یکدیگر و تبدیل دوستیها به دشمنیها و مفاسد دیگر می شود از اهم محرمات الهی و از جمله گناهان کبیره به شمار آمده است.مـتـاسـفـانـه مـا مـسلمانها به آنچه خودمان داریم کمتر توجه می کنیم و بیشتر به آنچه دیگران دارنـدچـشـم دوخـتـه ایـم، چـه ما از نظر داشتن تعالیم اخلاقی و رهنمودهای زندگی فردی و اجتماعی ازهر جامعه دیگری غنی تر و بی نیازتریم و انبوه احادیث و اخباری که از پیشوایان دینی و مـذهـبی در زمینه اخلاق و حقوق برادران دینی و لزوم الفت و دوستی آنان با یکدیگر به ما رسیده اسـت.خوشبختانه کتابخانه عمومی اهل البیت (ع) در بغداد مجموعه ای از این احادیث و اخبار را درکتاب حاضر گرد آورده و در دسترس استفاده گذاشته امید است خوانندگان عزیز از آن بهره وافربرند و یـقین داشته باشند اگر ما تعالیم پیشوایان دینی خود را به کار بندیم و روابط فردی واجتماعی خود را براساس آنها قرار دهیم در نزد خدا و خلق محبوب و در هر دو جهان خوشبخت و سعادتمند خواهیم بود. فهرست مطالبمقدماتدیدگاه پیامبر اسلام (ص ) و ائمه اهل بیت (ع ) درباره دوستیاهمیت دوست در زندگیچه کسی را باید به دوستی برگزید؟قسمت اولقسمت دومقسمت سومحقوق دوستی و حدود آنحقوق دوستی و حدود آن(1)حقوق دوستی و حدود آن(2)مؤمن آیینه برادر (ایمانی ) خویش استمیانه روی در دوستی و دشمنیانواع دوستانآزمایش دوستانپایه های دوستی1- دید و بازدید2- سلام و مصافحه و معانقه3- دادن هدیه به یکدیگر4- گشاده رویی و لبخند5- فروتنی با دوستان6- خوش گمانی به دوست7- اعتماد به دوستان8- رازداری9- احوالپرسی از دوستان10- تصدیق دوستان11- چشم پوشی از بدی12- پذیرش پوزش13- شاد کردن دوستان14- یاری دوستان15- همدردی با دوست و برآوردن حاجت او16- احترام و بزرگداشت دوستان17- از خود گذشتگی18- اندرز19- دوست را از محبت خود با خبر کردن20- دعا برای دوست21- گردهمایی دوستان و دیدار آنها با یکدیگر22- شکر و ستایش در برابر کار نیک23- نیکی در برابر بدی24- حفظ برادر (دینی ) در غیاب او25- نرمی و مدارا در معاشرت26- تبادل دوستی میان دوستان27- مداومت بر دوستی28- خوب گوش دادن به سخن دوست29- با دوستان به انصاف رفتار کردن30- اطعام دوستان31- زیادی موافقت و کمی مخالفت32- اصلاح خویشتن پیش از اصلاح دیگرانآنچه زداینده محبت است1- چاپلوسی2- خیانت به دوستان3- جدال و ستیز4- تکلف با دوستان5 - دوری گزیدن از دوستان6- دشمنی دوست و دوستی دشمن7- شماتت (سرکوفت زدن ) به دوست8- آزار رسانیدن به دوست9- خودپسندی10- فراموش کردن دوست11- طبقه بندی دوستانوصیت امیرمؤمنان (ع ) به فرزندش امام حسن (ع )منابع

more_vert کتاب برنامه ها و فعالیت های راهنمایی و مشاوره در دوره ی متوسطه (راهنمای مشاور)

ادامه مطلب

closeکتاب برنامه ها و فعالیت های راهنمایی و مشاوره در دوره ی متوسطه (راهنمای مشاور)

یکی از برنامه‌ها و فعّالیّت‌هایی که در تسهیل فرآیند رشد و تعلیم و تربیت دانش‌آموزان نقش مهمّی ایفا می‌کند برنامه‌های راهنمایی و مشاوره است. از آن‌جا که عوامل و مؤلفه‌های بسیاری نظیر برنامه‌ی درسی، مدیر، معلم، عوامل اجرایی، والدین، گروه همسالان و سایر عناصر درون و برون‌مدرسه‌ای و هم‌چنین ویژگی‌های روان‌شناختی فردی و گروهی دانش‌آموزان، در تعلیم و تربیت دخالت دارند، فرآیند راهنمایی و مشاوره تلاش می‌کند با درنظر گرفتن نقش هر یک از عوامل فوق و با تکیه بر روش‌های علمی و فنون و تکنیک‌های راهنمایی و مشاوره به دانش‌آموزان کمک نماید تا ضمن سازگاری عاطفی و روانی با شرایط و موقعیت‌های مختلف، تصمیمات مناسب و منطقی اخذ نموده و با برنامه‌ریزی صحیح آن‌ها را اجرا کنند. در خدمات راهنمایی و مشاوره علاوه بر شناخت ویژگی‌های جسمی، ذهنی، روانی، اخلاقی و اجتماعی دانش‌آموز، موانع و مشکلات فراروی رشد و بالندگی وی نیز شناسایی شده و به فرد کمک می‌شود تا بتواند مسیر مناسب را در جهت رشد و تعالی فردی و اجتماعی خویش انتخاب و طی نماید. به‌همین دلیل ارائه خدمات راهنمایی و مشاوره در مدرسه صرفاً به مشاور محدود نشده و هر یک از عوامل آموزشی و پرورشی وظایفی را برعهده دارند. در این راستا، مشاور به‌عنوان یک فرد متخصّص و هماهنگ‌کننده‌ی این خدمات، نقش محوری و کلیدی را ایفا می‌کند. اساس کار مشاور بر ایجاد رابطه‌ی مؤثر، توأم با احترام متقابل و جلب اعتماد دانش‌آموز، اولیا، مدیر، معلم و سایر عوامل تأثیرگذار در رشد و بالندگی دانش‌آموز استوار است. لذا مشاور علاوه بر دانش تخصّصی، باید از ویژگی‌های شخصیّتی نظیر: صمیمت، علاقه‌مندی به کمک و یاری دیگران، ثبات روانی و عاطفی، استقلال فکری، تعهّد، رازداری و نظم و انضباط کاری برخوردار باشد. درخواست مکرّر مشاوران استان‌ها برای تجدید چاپ تقویم اجرایی مذکور برای مشاوران، ما را بر آن داشت تا مجموعه‌ی جدیدی را با عنوان برنامه‌ها و فعّالیّت‌های راهنمایی و مشاوره در دوره‌ی متوسّطه (راهنمای مشاور) که تقویم اجرایی کار مشاور نیز بخشی از آن است تهیّه و در اختیار مشاوران عزیز قرار دهیم. فهرست مطالبمقدّمهبخش اوّل: تاریخچه، تشکیلات و شرح وظایفاهمّیّت و ضرورت راهنمایی و مشاوره در آموزش و پرورش تاریخچه‌ی راهنمایی و مشاوره در آموزش و پرورشتشکیلات راهنمایی و مشاورهشاخص‌ فعّالیّت‌های راهنمایی و مشاوره در استانبخش دوم: تقویم اجرایی کار مشاورفعّالیّت‌های مستمر مشاورانفعّالیّت‌های ماهانه‌ی مشاورانبخش سوم : آیین‌نامه‌ها، شیوه‌نامه‌هادستورالعمل تکمیل پرونده‌ی الکترونیکی مشاوره‌ایدستورالعمل صندوق ارتباط با مشاوردفتر ثبت مشکلات روانی ـ اجتماعی و تحصیلی دانش‌آموزانسیستم ارجاع دانش‌آموزانآیین‌نامه و شیوه‌نامه‌های اجرایی هدایت تحصیلی دانش‌آموزان روزانهشیوه‌نامه اجرایی هدایت تحصیلی دانش‌آموزان دوره‌ی متوسّطه‌ی روزانهآیین‌نامه و شیوه‌نامه‌ی اجرایی هدایت تحصیلی دانش‌آموزان بزرگسال و داوطلبان آزاددستورالعمل تشکیل بانک اطّلاعات تحصیلی و شغلینحوه‌ی برگزاری هفته‌ی بهداشت رواندستورالعمل برگزاری هفته‌ی معرّفی مشاغلخلاصه‌ای از دستورالعمل اجرایی هسته‌های مشاورهخلاصه‌ای از دستورالعمل مشاوره‌ی همتایانطرح توانمندسازی تحصیلی روانی ـ رفتاری دانش‌آموزان

more_vert کتاب والدین آگاه، فرزندان دلخواه

ادامه مطلب

closeکتاب والدین آگاه، فرزندان دلخواه

کتاب والدین آگاه، فرزندان دلخواه به قلم سید محمدرضا پیغمبری ضمن معرفی اصول صحیح تربیت کودک بر مبنای فرهنگ جامعه برای مربیان و والدین، به سوالات اغلب خانواده‌ها در مورد رفتارهای کودکان نیز پاسخ داده است. در بخشی از کتاب والدین آگاه، فرزندان دلخواه می‌خوانیم: اعتماد به نفس مقوله‌ای است که در مستقل‌سازی نقش مهمی دارد؛ یعنی این که فرد به نیروهای درونی خودش جهت انجام کاری اطمینان پیدا کند و ارزش خود را بداند، اما متأسفانه خانواده‌ها گاهی با رفتارهای خود به این موضوع لطمه می‌زنند. چهار حیطه‌ای که به اعتماد به نفس فرزندان ما کمک می‌کند عبارتند از: الف) رضایت از خود در خانواده: وقتی فرد از منحصر به فرد بودن خود در خانواده، بدون مقایسه با دیگر افراد، اطمینان داشته باشد، می‌توان گفت اعتماد به نفس خوبی دارد، اگر در خانواده به او محبت بی‌قید و شرط داشته باشیم و او را همین‌ گونه که هست، بپذیریم به اعتماد به نفس او کمک کرده‌ایم. ب) رضایت از خود: شکل ظاهری هر فرد کمک بسیاری به اعتماد به نفس او می‌کند، چنان چه یکی از روش‌های کسب شخصیت و مقبولیت اجتماعی برای دختران، زیبایی ظاهر و برای پسران رقابت‌های مختلف می‌باشد. پس پدر و مادر هرگز نباید با گفتن کلماتی که به برداشت نازیبا از هیکل و قیافه ظاهری فرزند منجر می‌شود، او را تحقیر نمایند. عباراتی مانند: «از هیکلت خجالت بکش، چه‌ قدر چاق شدی، لاغر مردنی و... » که این گونه برخوردها به این جنبه مهم اعتماد به نفس ضربه می‌زند. ج) رضایت از خود در اجتماع: وقتی در جامعه و بین اطرافیان، فرد محبوبیت و مقبولیت داشته باشد، اعتماد به نفس او نیز بالا می‌رود، چنانچه افرادی که به عنوان سرگروه و مبصر، مسئول جایی هستند از استقلال و اعتماد به نفس بیشتری برخور دارند. اغلب خانواده‌ها غیر مستقیم به این جنبه اعتماد به نفس ضربه می‌زنند؛ مثلا با ترساندن فرزندان خود از دیگران و یا بدگویی فرزندان نزد همسایه‌ها و فامیل، اعتماد به نفس فرزند خود را کم می‌کنند. با این کار از یک سو احترام فرزند نزد همسایه یا فامیل کم می‌شود؛ و از دیگر سو بر اثر نصیحت‌های آن‌ها به فرزند ما، اعتماد فرزندمان را به ما نیز کم کرده و احساس حقارت می‌کند و این احساس حقارت، اعتماد به نفس او را کم می‌کند. پس همسایه‌ها و فامیل ممکن است آدم‌های قابل اعتمادی باشند، اما مشاوران خوبی نیستند که ما مشکلات فرزندان‌مان را به آن‌ها بگوییم؛ زیرا رسیدگی به مشکلات فرزندان نیاز به تخصصی دارد که در حیطه کار هر کسی نیست. اولیا باید نکات مثبت حقیقی بچه را به دیگران بگویند تا تشویقی برای فرزند باشد و نکات منفی را فقط در خانواده به فرزند تذکر دهند و سعی کنند با کمک خود فرزند، آن مشکل را حل نمایند و اگر قادر به حل مشکلات خاص رفتاری نبودند با کمک مشاوران مجرب و مراجعه به مراکز مشاوره، در رفع مشکل و پیگیری آن تلاش نمایند. فهرست مطالبپیشگفتارمقدمهفصل اول: تربیت و اهداف آنتربیت چیست؟اهداف تربیت1. آدم‌سازی2. رویارویی با دنیای واقعی3. سلامت جسمی و روانیفصل دوم: چهارچوب تربیتچهارچوب تربیتتشویقچگونگی تشویقتنبیهانواع تنبیهتنبیه‌های ممنوعصداقت و امنیت روانیراهکارهای ایجاد امنیت روانی و صداقت در فرزندانمقدمات مستقل‌ سازیچگونگی تقویت اعتماد به نفس در فرزنداننظممقایسه نکردنپرهیز از مشاجرهفصل سوم: اصول دیگر تربیتاصول دیگر تربیت1. هماهنگی پدر و مادر2. صداقت و رازداری3. توجه به تفاوت‌های فردی4. پرهیز از خشم و مشاجره5. الگو بودن6. اعتدال و جدی بودن7. صبر و حوصله8. بهداشت روانی پدر و مادرفصل چهارم: جواب به سؤالات مهم تربیتیسؤالات مهم تربیتی اغلب اولیا در جلسات آموزش خانوادهفهرست منابع

more_vert کتاب موفقیت در زمان رکود بازار: چگونه در وضعیت بد اقتصادی کسب و کار خود را رونق دهیم

ادامه مطلب

closeکتاب موفقیت در زمان رکود بازار: چگونه در وضعیت بد اقتصادی کسب و کار خود را رونق دهیم

  با کتاب موفقیت در زمان رکود بازار: چگونه در وضعیت بد اقتصادی کسب و کار خود را رونق دهیم، توسط فرانسس کی و پاتریک فورسایت، 52 تاکتیک برای افزایش فروش در دوران رکود را فراگیریم. هر کسب و کاری همواره با موانع و رکودهایی مواجه می‌شود. این رکود می‌تواند محلی یا منطقه‌ای یا حتی بین‌المللی و جهانی باشد. در حال حاضر هم نوعی رکود به صورت عمومی و جهانی و بخصوص در کشور ما وجود دارد که باعث می‌شود کسب و کارهای مختلف تولیدی و خدماتی نتوانند آن طور که شایسته است به ارائه محصول یا خدمت بپردازند و به سودآوری برسند و بتوانند هزینه‌های جاری را برآورد کرده و بقاء داشته باشند. البته در هر رکودی، برخی کسب و کارها بدون توجه به شرایط راه خود را ادامه می‌دهند و رکود موجود کمترین تاثیر را در کار آن‌ها دارد. برخی از افراد مالک کسب و کار هم هستند که با رعایت برخی موارد، در هر شرایطی گلیم خود را از آب بیرون می‌کشند و کسب و کار خود را پابرجا و سودآور نگه می‌دارند. چه رمزی در رفتار و عملکرد مدیران و صاحبان کسب و کارهای همیشه سودآور وجود دارد؟ چرا برخی‌ها همیشه مشتری دارند و می‌فروشند و برخی حتی در دوران رونق بازار هم می‌نالند و از کمبود مشتری و فروش رنج می‌برند؟ کدام رفتار و عملکرد است که می‌تواند کسب و کارها را در دوران رکود با کمترین هزینه و دردسر حفظ کند؟ چرا برخی از کسبه‌ی ما هنوز از اصول ابتدایی کسب و کار به طور کامل آگاه نیستند و فکر می‌کنند اگر پولی داشتند و کسب و کاری اگر زمانی در بورس بود آن‌ها هم اگر همان کار را شروع کنند موفق خواهند شد؟ کتاب موفقیت در زمان رکود بازار (Tough tactics for tough times) به نوعی پاسخ‌های مختصر و مفیدی برای مدیران و مالکان کسب و کار را فراهم کرده است. افرادی که دوست دارند در زمان رکود بازار و اقتصاد، با رعایت برخی قوانین و مقررات و آموزش‌های ساده که عمل کردن به آن‌ها از دست هر کسی به آسانی بر می‌آید، می‌توانند کسب و کار خود را به سلامت به سرمنزل مقصود برسانند و کمترین ضربه را از بحران اقتصادی ببیند. این کتاب 52 قانون جذاب را برای شما معرفی می‌کند که نویسندگان آن سعی کرده‌اند با بیانی ساده برای شما و نجات کسب و کار شما در زمان رکود تشریح کنند. اگر شما این 52 قانون را خوب مطالعه کنید و بفهمید و عمل کنید مطمئن باشید در زمان رکود کسب و کار همواره بهتر و بیشتر از رقبا فروش خواهید داشت و حاشیه‌ی سود مناسبی برای خود فراهم خواهید کرد. موفقیت در کسب و کار البته صرفاً‌ فقط فروش بیشتر نیست، بلکه داشتن ارتباطات و شبکه‌ی اجتماعی مناسب، اعتماد به نفس، توان قبول و اعتراف به اشتباهات، خوب گوش دادن به حرف مشتری، داشتن اطلاعات به روز از فن‌آوری و نقش آن در کسب و کار و به کار گرفتن آن، آشنایی با قوانین و مقررات و رخدادهای اجتماعی و اقتصادی روز و ... هر کدام می‌تواند به نوبه‌ی خود شما را در اداره‌ی بهتر کسب و کارتان در زمان رکود و نیز در زمان رونق بازار یاری کند. امید است با مطالعه کتاب موفقیت در زمان رکود بازار بتوانید با عمل به دستورات و راهنمایی‌های آن، از هر بحرانی با سلامتی خارج شوید و کسب و کار خود را به شکلی که مناسب است از طوفان اقتصادی به سلامت بیرون بکشید و سودآوری خود را حفظ کنید.فهرست مطالب 1: نگرش شما در طی مسیر2: تصمیم گیری، آماده، هدف...آتش3: اهمیت زمان4: پرداخت5: تاکتیک پارتیزانی تحلیل رقیب6: خلق ایده7: استفاده از ریاضیات8: تقویت عملکرد با تشویق کارکنان9: مواجهه با مسائل سخت10: مدیریت زمان11: بازبینی قرارداد استخدامی (کارفرما)12: بازبینی قرارداد استخدامی (کارمند)13: کاهش سفرها14: مذاکره برای کاهش هزینه‌ها15: داشتن نقشه‌ی فرار شخصی!16: کوچک می‌تواند زیبا باشد17: تفویض اختیار به کارکنان18: اهمیت ظاهر و عملکرد19: باج ندادن به مشتریان20: کانال مناسب توزیع21: خرده بازاریابی22: مدیریت ارتباط با مشتری و وفاداری23: هنر «نه» گفتن24: حذف مشکل در اولین زمان ممکن25: مهارت‌های برد در تجارت26: آزمودن خارج از مرزها27: حفظ شغل با حفظ کامپیوتر28: آموختن از تجربه، شناختن مشتریان29: شناسایی فرصت‌های جدید30: پس‌انداز و صرفه‌جویی31: گوش دادن و رازداری32: روش‌های فروش دقیق33: هرچه کمتر، بیشتر34: آمیخته‌ی تبلیغاتی «بهترین خرید»35: کمک گرفتن از دوستان (شبکه ارتباطی)36: محتاط نبودن و بی‌باکی37: قیمت‌گذاری برای افزایش سوددهی38: برون‌سپاری برای بقا39: انعطاف‌پذیری برای تغییر40 : جریان نقدینگی و صورت‌حساب‌ها41: سرعت بالای تغییرات42: افزایش قیمت بدون افزایش آن43: تلاش برای افزایش فروش44: به یاد ماندنی بودن45: راه های جدید نگرش به مسائل46: با پنبه سر بریدن47: ده راه برتر حضور در آب‌های خروشان48: وای ! قدرت برتری خدمات49: نسبتهای بهبود یافته / فروش افزوده50: توجه ویژه به تجارت اینترنتی51: استفاده از قدرت مشتریان جدید52: این به نگرش مربوط است

more_vert کتاب مشاوره با دانش آموزان در مدارس

ادامه مطلب

closeکتاب مشاوره با دانش آموزان در مدارس

کتاب مشاوره با دانش آموزان در مدارس (مهارت ها و کاربردها برای معلمان)من به عنوان معلّم قدرتی دارم که می‌توانم زندگی شاگردانم را شیرین و تلخ کنم. می‌توانم تحقیر یا تمسخر کنم، صدمه بزنم یا درمان کنم. روی‌هم رفته این پاسخ من است که تشدید یا تخفیف یک بحران و انسان یا ناانسان شدن یک کودک را معیّن می‌کند.(هایم گینوت) مشاوره و راهنمایی درمدارس برنامه‌ای حیاتی است که در عرصه‌ی تعلیم و تربیت جهان (خصوصاً دوره‌ی آموزش عمومی) از سال‌های دور مورد توجّه قرار گرفته است. چرا که طیّ این دوره‌ دانش‌آموزان در مرحله‌ی آغازین تجربه‌های اجتماعی توأم با رشد فردی قرار دارند. تعلیم و تربیت در دوره‌ی مذکور نقش تعیین‌کننده‌ای در هدایت فراگیر و نقش‌پذیری متناسب وی در جامعه ایفا می‌نماید به‌طوری که ایجاد سرمایه‌ی انسانی و توسعه‌ی فرهیختگی در جامعه‌ی ناشی از تربیت فراگیران در این دوره به ویژه با تأکید بر شناخت توانایی‌ها، استعداد‌ها و علایق آنان است. کتاب حاضر یکی از منابع مفید در جهت ارتقای مهارت معلّمان می باشد. فهرست مطالبمقدّمهپیشگفتارفصل اوّلمعلّمان و مشاورهمشاوره چیست؟ضرورت رشد مهارت‌های مشاوره‌ای معلّمانمشکلات معلّمان در ایفای نقش مشاوره و راهنمایینقش مشاوره در فراهم نمودن برنامه‌های راهنمایی مدارستدابیر هدایتیمشاورهراهنماییتعلیم و تربیت فردی و اجتماعیاقدامات هدایتیشبکه‌ی هدایتیتخصّص کارکنانسازمان تعلیم و تربیت فردی و اجتماعیتجارب مدرسهتأثیر عوامل اجتماعینقش معلّم ویژهنیازها و وظایف رشدی کودکان در سنین مختلفوظایف رشدی کودکان سنین دبستانوظایف رشدی دانش‌آموزان دوره‌ی راهنمایی و متوسّطهمشکلات نمایان شده توسّط دانش‌آموزانمزایا و معایب استفاده‌ی معلّمان از مهارت‌های مشاورهچگونه معلّمان می‌توانند مهارت‌های مشاوره‌ای خود را افزایش دهندفصل دومالگوی مشاوره در مدارسچرا برای مشاوره در مدارس به یک الگو نیاز داریم؟نیازهای مشاوره‌ای کودکانیک الگوی مناسب برای مشاوره در مدارسچهارچوب انسان‌گرایانهالگوی رشدیرویکرد روانی ـ تربیتیالگوی مشاوره‌ای سه مرحله‌اینگرش‌ها، دانش و مهارت‌های مورد نیاز برای اجرای این الگو در مدارسملاحظات عملی برای مشاوره در مدارسنتیجه‌گیریفصل سومآشنایی با مهارت‌های مشاورهاهمّیّت گوش کردن به حرف دانش‌آموزاننکات مورد نیاز برای گوش کردن فعّالموانع ارتباطیرفتار توجه‌آمیزگوش کردن انفعالیبازگو کردن محتوای گفتارانعکاس احساساتانعکاس محتوا و احساساتگوش کردن فعّالخلاصه کردنارزشمندی مهارت‌های گوش دادنفصل چهارمراهکارهای مداخله‌ایمشاوره‌ی سریع و کوتاهبازسازی روابطتغییر الگوهای تعاملیانعکاس محتویانعکاس احساساتابراز احساساتراهکارهای مداخله‌ای در کار رسمی مشاورهرویکرد حلّ مسألهرویکرد مبتنی بر راه‌حلفرض‌های اساسی مشاوره‌ی مبتنی بر راه‌حلتکنیک‌های مشاوره‌ی مبتنی بر راه‌حلراهکارهای مداخله‌ای دیگرشناخت درمانیگشتالت درمانیتمرکزبخشیبازی درمانیهنردرمانینمایش درمانیدرمان نوشتاریرفتار درمانینقش کلیدی معلّمفصل پنجمتوانا ساختن کودکان و نوجوانانحمایت از برنامه‌های عملیتحکیم تغییراتتحقّق خودشکوفاییمهارت رشد فردیمدارس دارای سلامت عاطفینقش فعّالیّت‌های گروهی مدرسه در رشد عاطفی و اجتماعیمهارت‌های رهبری گروهپویایی‌های گروهیادگیری مبتنی بر تجربهفصل ششمآموزش مبتنی بر رشد عاطفینقش معلّم ـ نگرش‌ها، رفتار و هدایت کارگروهیبحث‌های گروهی در کلاس درسکار با دانش‌آموزانی که احساسات شدیدی نشان می‌دهندشروع کار ـ تدارک کار گروهیتمرین‌هایی در راستای آموزش مبتنی بر رشد عاطفیفصل هفتممشاوره‌ی همسالاننمونه‌هایی از نظام‌های موفّق مشاوره و حمایت از همسالانحمایت همسالانمعلّم ویژه‌ی همسالانمشاوره‌ی همسالان در قالب تسهیل‌گریاجزای مشاوره‌ی همسالاننقش معلّم در برنامه‌ی مشاوره‌ی همسالانهمسالان به عنوان معلّمان مدرسههمسالان به‌عنوان مشاور سایر دانش‌آموزانفصل هشتمنقش معلّمان در راهنمایی و مشاوره با والدیندانش و مهارت‌های مورد نیاز معلّمانمهارت‌ها...والدین با فرهنگ‌های متفاوتفصل نهمهمکاری بین کارکنان مدرسه در راهنمایی و مشاوره‌ی دانش‌آموزانمحدودیّت‌های شخصی دریاری کردنهمکاری درمدرسهکمک گرفتنهمکاری موفّقیّت‌آمیز در عملمهارت‌های ارتباطی برای همکاری موفّقیّت‌آمیزراهکارهایی جهت بهبود ارتباط با دیگراندرخواست کمک و خواهش کردنمواجهه با پرخاش‌گری‌های کلامینشان دادن همدلیغفلت انتخابیپاسخ به انتقادابراز احساساتنتیجه‌گیریدر حاشیه‌: خاطره‌ای جالب از یک معلّم موفّقفصل دهمموضوعات اخلاقی در راهنمایی ومشاوره برای معلّمانمقدّمهضرورت رعایت مسایل اخلاقی در مشاورهعملکرد شفاف در مشاورهتداخل نقش‌هانظارترازداریآسیب‌ به خود و دیگرانصلاحیّت معلّم برای ایفای نقش مشاوره‌ایارجاعفصل یازدهمکارگاه‌های آموزشی توانا ساختن والدین و خانواده‌هاعملکرد خانوادهبافت اجتماعیارزیابی سریع از عملکرد خانوادهمهارت‌های اساسی برای معلّمان در ایفای نقش تسهیل‌گریکارگاه آموزش والدین ـ ساختار هر جلسهجلسه‌ی اوّل ـ طرح خانوادگیجلسه‌ی دوم ـ کار روی مشکلاتجلسه‌ی سوم ـ توجّه به نظرات و انتقادات فرزندانجلسه‌ی چهارم ـ قرار دادن خود جای دیگرانجلسه‌ی پنجم ـ ارزش‌های خانوادگیجلسه‌ی ششم ـ ریشه و هویّت خانوادگیجلسه‌ی هفتم ـ عاطفه و اقتدار در خانواده‌ی منجلسه‌ی هشتم ـ دومین طرح خانوادهنتیجهفصل دوازدهممشاوره در شرایط خاص

more_vert کتاب آموزش رفتار با کودک و نوجوان

ادامه مطلب

closeکتاب آموزش رفتار با کودک و نوجوان

«آموزش رفتار با کودک و نوجوان» عنوان کتابی است به کوشش «ابوالفضل بیرقی» و «صدیقه ایلان‌داغی» به رشته تحریر در آمده است. این کتاب ۲۰۰ صفحه‌ای با شمارگان سه هزار نسخه از سوی نشر «آی‌سانا» به چاپ رسیده و راهی کتابفروشی‌ها شده است. قیمت هر جلد از این کتاب برای علاقه‌مندان به مباحث آموزشی تربیت کودکان و نوجوانان ۱۵۰ هزار ریال است. کتاب حاضر می‌کوشد در زمینه‌های مختلف رفتاری مباحث مهمی را در حوزه تربیت از سوی نهاد خانواده و کانون‌های آموزشی ارایه دهد. آموزش جدا خوابیدن کودک، چه کفشی برای کودکان مناسب است، چرا کودکم سلام نمی‌کند، تاثیر ویتامین‌ها و املاح معدنی در بدن کودکان و نوجوانان، آموزش جنسی، بلوغ زودرس، مهدکودک، چه زمان و سنی برای شروع کلاس‌های فوق برنامه مطلوب است، ترس‌های کودکان، وابستگی بیش از حد به والدین، انتقال مفهوم مرگ، کمک به کاهش اضطراب در کودکان و نوجوانان، ترین آرامش‌بخشی و درمان زودرنجی و افسردگی بخشی از سرفصل‌هایی است که در این کتاب در خصوص آن‌ها توضیحات مبسوطی ارایه شده است. اوتیسم، ویژگی‌های رازداری کودکان و نوجوانان، سن استفاده از تلفن همراه و تبلت، تمرکز حواس، همه چیز در خصوص اختلال یادگیری، درمان بدخطی، آثار ازدواج مجدد والدین و یا فرزندان والدین زندانی و آموختن دفاع از خود بخش دیگری از موضوعاتی است که در این کتاب پیرامون آن‌ها مطالبی عنوان شده است. در مقدمه این کتاب آمده است: دوران کودکی و نوجوانی بخش مهمی از شکل‌گیری شخصیت و مهارت‌ورزی افراد است و آموزش رفتار برای استفاده حداکثری از موقعیت‌ها در جامعه‌پذیر کردن کودک بسیار مهم است. نحوه ارایه مطالب در این کتاب به‌صورت طرح پرسش و پاسخ به آن‌ها است و نمونه‌های عینی در این زمینه ارایه شده و به صورت جامع موضوعیت آن توضیح داده شده است. در بخشی از کتاب با عنوان اهمیت جدا خوابیدن کودک آمده است: کودکان بهتر است از سن یک سالگی جدا از پدر و مادر بخوابند و در سن زیر یک سال این مسئله به‌دلیل اینکه ممکن است احتمال مرگ ناشی از خفگی و مشکلات دیگر باشد توصیه نمی‌شود. برخی از کودکان به راحتی جدا خوابیدن از والدین را نمی‌پذیرند بنابراین نباید در این مسئله عجله داشت و نیاز است با مهارتی خاص ترس‌های کودک شناخته شده و آرام آرام در این زمینه اقدام شود. وقتی کودک با کابوس دیدن از خواب می‌پرد نیاز است که در آغوش گرفته شود و اگر کابوس دیدن مستمر تکرار می‌شود باید او را نزد پزشک ببرید. در قسمتی از این کتاب با عنوان چرا کودکم سلام نمی‌کند؟ نویسنده کوشیده است تا ریشه این رفتار و روش‌های اصلاح‌گر را توضیح دهد. در بخشی از این مطلب آمده است: کودکان در برخوردهای اجتماعی به‌طور کلی مقلد والدین هستند، بنابراین نیاز است که آداب سلام و احوال پرسی از سوی والدین رعایت شود اما گاهی علت به دلیل خجالتی بودن کودک و یا حس خودکم‌بینی در اوست به هر حال والدین باید این مسئله را با تقویت حضور کودک در گروه همسالان بدون تحت فشار قرار دادن کودک و با بهبود حس رفتارهای خوب در او ترمیم شود. در بخشی از این کتاب استفاده از ویتامین دی، کلسیم، منیزیم، آهن ، روی، ویتامین آ، سی، ای و گروه خانواده ویتامین ب را برای کودکان و نوجوانان ضروری دانسته و گروه‌های غذایی که سرشار از این مواد است معرفی کرده تا والدین ضمن آشنایی با آن‌ها بکوشند در رژیم تغذیه خانوار به‌صورت هدفمند از آن‌ها بهره ببرند. در بخش بلوغ زودرس نوجوانان نویسندگان کوشیده‌اند اطلاعات مفیدی را در خصوص تظاهرات جسمی در دو جنس مذکر و مونث توضیخ بدهند و علل بروز این پدیده را نیز به شکل مفصل توضیح داده‌اند. بخش دیگر کتاب به پیشنهادات در خصوص زمان و سن مناسب شروع کلاس‌های فوق برنامه برای کودکان اختصاص دارد و تب شرکت در فعالیت‌های فوق برنامه بدون در نظر گرفتن شرایط کودک منع شده است. ممکن است خیلی از والدین بگویند هیچ اصراری بر انتخاب و تصمیم‌گیری کودک ندارند و بر اساس علاقه فردی او را در سن پایین به کلاس می‌برند اما آموزش زبان دوم، نقاشی، موسیقی ، فعالیت‌های ورزشی ، ریاضیات، آموزش الفبا و ... هر کدام بسته به تکامل شرایط ذهنی کودک باید از سن پیشنهادی استاندارد آن شروع شود چرا که فرایند تربیت کودک طولانی است و به صبر و حوصله نیاز دارد. بخش دیگری از این کتاب به سن مناسب استفاده از تبلت و تلفن همراه اختصاص یافته و نویسندگان مطرح کرده‌اند که سن مشخصی برای استفاده از این وسایل نوین در بین کارشناسان تعیین نشده است. برای استفاده از تبلت بهتر است تا پنج سالگی صبر کرد و تهیه تلفن همراه نیز برای کودک و نوجوان بستگی به شرایط خانواده دارد اما در سنین ۱۲ ال ۱۴ سالگی شاید به دلیل سطح اگاهی و در استانه بلوغ تهیه گوشی تلفن همراه توام با آموزش و آگاهی لازم مطلوب باشد. آموزش دفاع از حق خود برای کودکان عنوان بخش دیگری از این کتاب است که با مهارت‌ها در این راستا مولفه‌های خود را دارد، اگرچه کودک و نوجوان همواره به حمایت والدین نیاز دارند اما دفاع از خود مهارتی است که بایدبا جدیت در وجودش نهادینه شود و گام اول در این راستا این است که از به‌کارگیری واژگانی چون بی‌لیاقت و ترسو و رفتارهای القایی که در تحقیر، تمسخر و سرزنش و امثال آن باشد باید خودداری شود. در بخشی از این کتاب اصول اولیه تربیت در چند گام خلاصه شده که عدم مقایسه کودکان با هم، مراقب در خصوص روش‌های تربیتی و حذف متدهای ناکارآمد، و هماهنگی اعضای خانواده در تربیت محتوامحور ، دوست داشتن بی‌قید و شرط کودک، الگو بودن رفتار عملی والدین و رعایت احترام از جمله آن عنوان شده است. آموزش‌های قبل از ازدواج تالیف دیگر این دو نویسنده است که به موضوعاتی چون هنگام خواستگاری چه سووالاتی باید پرسید، از ازدواج با چه افرادی پرهیز شود، معیارهای ازدواج موفق، دوستی‌های قبل از ازدواج و تاثیر آن در زندگی مشترک آینده می پردازد.

more_vert کتاب مدیریت ارتباطات

ادامه مطلب

closeکتاب مدیریت ارتباطات

کتاب مدیریت ارتباطات اثری از جان ماکسول، روش برقراری ارتباط با مردم در محیط‌های مختلف را به شما خواهد آموخت. هدف از ترجمه‌ی این کتاب، تقویت توانایی برقراری ارتباطی اثربخش و نیز توانایی تفاهم با دیگران است. به نقل از سخنی کهن: «برای هدایت خود، از مغزت استفاده کن و برای هدایت دیگران از قلبت. همیشه قبل از تقاضای کمک از کسی، روی قلب او اثر بگذار.» در عصری که لحظه‌لحظه‌اش در گرو تغییرات شگفت‌انگیز است، ارتباطات حرف اول را می‌زند. بنابر پژوهش‌های موجود، حدود 75 درصد از اوقات روزانه‌ی ما به‌نحوی در تماس و ارتباط با دیگران می‌گذرد. از این رو کیفیت زندگی هر‌کس بستگی به کیفیت ارتباطات او با دیگران دارد. برای مثال، همه‌ی ما در محیط کار فرصت‌هایی یکسان داریم؛ اما تنها کسانی مسیر پیشرفت و ترقی را به‌سرعت می‌پیمایند و احترام، اعتبار و مقام کسب می‌کنند که ارتباطاتی مؤثرتر برقرار ‌کنند، خود را به‌نحوی شایسته مطرح کنند و در شرایط گوناگون و با افراد مختلف، ارتباطی مناسب و مؤثر برقرار کنند. ارتباطات، مجموعه‌ای از مهارت‌هاست؛ اما مهم‌ترین آن‌ها درک نقطه‌نظرهای طرف مقابل و تفهیم نقطه‌نظر‌های خویش است. زبان، تنها وسیله‌ی ارتباطی نیست و در عین‌حال از همه نیز کامل‌تر نیست، چرا‌که پیام‌های انسانی، به‌ویژه پیام‌هایی که از احساسات و هیجانات و عواطف مایه می‌گیرد، چنان پیچیده‌ است که هیچ کلامی گویای آن نیست، از این رو گاه یک نگاه، لحن، صدا یا یک حرکت حاوی پیامی است که از پنهانی‌ترین درونیات فرد سرچشمه می‌گیرد. مهارت در ایجاد رابطه‌ی مناسب با دیگران بر توانایی‌ها و اعتمادبه‌نفس ما می‌افزاید، استعداد و دست‌آورد‌هایمان را می‌نمایاند و احترام و قدردانی دیگران را جلب می‌کند. هر‌چه بهتر با دیگران رابطه برقرار کنیم، مسئولیت‌های خود را بهتر اجرا می‌کنیم و درنتیجه در حرفه‌ی خود موفق‌تر بوده و درآمد بیشتری خواهیم داشت. فهرست مطالبمقدمهفصل اول: چرا ارتباطات برای کسب موفقیت مهم است؟ارتباطات مستحکم1. احترام2. تجربه‌های مشترک3. اعتماد4. ارتباط دوطرفه5. لذت‌های مشترکفصل دوم: به چه اطلاعاتی درباره‌ی دیگران نیاز داریم؟چرا مردم در درک یکدیگر موفق نیستند؟ترسخودمحوریشکست و ناکامی در درک تفاوت‌هاعدم شناسایی شباهت‌هاچیزهایی که هرکس باید درباره‌ی دیگران بداند1. هرکس دوست دارد برای خود کسی باشد2. برای کسی اهمیت ندارد که شما چقدر می‌دانید، مهم آن است که بداند چقدر به او اهمیت می‌دهید3. همگان به کسی نیازمندند4. همه می‌توانند کسی باشند، به‌شرط آن‌که کسی آن‌ها را درک و باور کند5. کمک به یک نفر فقط او را تحت تأثیر قرار نمی‌دهد، بلکه اثری فراگیر دارددیگران را درک کنیدفصل سوم: چگونه مشوق دیگران باشیم؟1. بیشتر مردم به خود ایمان ندارند2. اغلب افراد، کسی را که به آن‌ها ایمان داشته باشند در کنار خود ندارند3. اغلب افراد متوجه می‌شوند چه کسانی به آن‌ها ایمان دارند4. اغلب افراد هرکاری می‌کنند تا در سطح ایمانی که به آن‌ها دارید زندگی کنندچگونه به دیگران ایمان بیاوریمباورشان کنید، پیش از آن‌که پیروز شوندتوانمندی‌شان را تقویت کنیدموفقیت‌های گذشته‌ی آنان را یادآور شویدهنگامی‌که شکست را تجربه می‌کنند به آن‌ها اعتمادبه‌نفس هدیه کنیدبرخی موفقیت‌ها را با هم تجربه کنیدموفقیت‌های آینده را ترسیم کنیدمنتظر سبک جدیدی از زندگی باشیدفصل چهارم: چگونه می‌توان با مردم ارتباط برقرار کرد؟بهترین دوستان شنوندهباب هرگز ارتباط برقرار نکرداحساسات قلبی، در اولویت قرار داردارتباط جمعی یا خصوصیبرای ارتباط با هر فرد، زمانی خاص درنظر بگیریدبه هر کس یک نمره‌ی 20 بدهید!ارتباط قوی‌تر با چالش بیشتر همراه استنتیجه‌ی برقراری ارتباط در محل کارفصل پنجم: چگونه شنونده‌ای خوب باشم؟ارزش گوش دادنگوش دادن، روابط را می‌سازدگوش دادن آگاهی شما را بالا می‌بردگوش دادن ایده خلق می‌کندگوش دادن موجب حس وفاداری افراد نسبت به شما می‌شودگوش دادن روشی عالی جهت کمک به خود و دیگران استچگونه می‌توان مهارت گوش دادن را پرورش داد؟1. هنگام گوش دادن به طرف مقابل (سخنگو‌) نگاه کنید2. حرف طرف مقابل را قطع نکنید3. روی درک متقابل تمرکز کنید4. بی‌درنگ نیاز طرف مقابل را مشخص کنید5. احساسات و عواطف خود را بشناسید6. زود قضاوت نکنید7. صحبت‌های طرف مقابل را در فواصل طولانی جمع‌بندی کنید8. برای فهم بهتر صحبت‌های طرف مقابل سؤال کنید9. همیشه گوش دادن به صحبت‌های طرف مقابل را در اولویت قرار دهیدفصل ششم: چگونه می‌توان اعتماد دیگران را جلب کرد؟صداقت از مسائل کوچک شروع می‌شودصداقت، ویژگی درونی است1. صداقت در موقعیت‌ها تعریف نمی‌شود2. مبنای راستی و صداقت، اعتبارنامه نیستصداقت با شهرت یکی نیستصداقت، بهترین دوست انسان استصداقت را سر لوحه‌ی زندگی خود قرار دهیدوجودتان را به صداقت و اعتماد‌پذیری و رازداری بیاراییدفصل هفتم: مهم‌ترین رابطه‌ی من کدام است؟تلاش جهت باهم ماندنگام‌های لازم جهت استحکام خانوادهبیشتر از یکدیگر قدردانی کنیدتمام دنیا در مقابل از دست دادن خانواده‌ام بی‌ارزش استطوری برنامه‌تان را تنظیم کنید تا زمان بیشتری را با خانواده بگذرانیدبا بحران‌ها به‌گونه‌ای مثبت برخورد کنیدآسان‌ترین راه برای گریز از مشکل حل آن استارتباطات خود را همیشگی کنیدبه‌دنبال دلایل ایجاد ارتباط باشیدعواملی که ارتباط سالم را تهدید می‌کند کنترل کنیدصداقت و شفافیت را سرلوحه‌ی روابط خود قرار دهیدشیوه‌ی ارتباطی مثبت را مدنظر داشته باشیدارزش‌های مشترک داشته باشیدزندگی مشترک خود را بازسازی کنیدفصل هشتم: چگونه می‌توان هم به مردم خدمت و هم آنان را رهبری کرد؟1. یک رهبر نمونه دیگران را بر خود مقدم می‌داند2. یک رهبر نمونه به خدمت کردن اعتقاد دارد3. یک رهبر نمونه اساس را بر خدمت به دیگران می‌گذارد4. یک رهبر نمونه به فکر موقعیت و جایگاه خود نیست5. یک رهبر نمونه خدمت به دیگران را با عشق و علاقه انجام می‌دهدچگونه می‌توان فردی خدمتگزار بود؟پیش به‌سوی عمل

more_vert کتاب پول‌شویی از منظر حقوق کیفری ایران با رویکردی به نظام جمهوری اسلامی ایران

ادامه مطلب

closeکتاب پول‌شویی از منظر حقوق کیفری ایران با رویکردی به نظام جمهوری اسلامی ایران

  کتاب پول‌شویی از منظر حقوق کیفری ایران با رویکردی به نظام جمهوری اسلامی ایران نوشتۀ نصراله حیدری نژاد، به بررسی یکی از اعمال مجرمانۀ اقتصادی در کسب درآمد نامشروع پرداخته است. انسان‌های زیادی‌خواه اغلب به جهت سهولت و سرعت بیشتر در کسب درآمد، به راه‌های نامشروع وارد شده‌اند. اینگونه حرکات مشکلات زیادی را برای آحاد جامعه در بردارد. بنابراین همواره سعی شده است که با اتخاذ تدابیر لازم از این جرایم جلوگیری شود. یکی از این نوع اعمال مجرمانه که در کتاب حاضر به آن پرداخته شده پول‌شویی است. این جرم علاوه بر آنکه خود به تنهایی لطمه‌های جبران‌ناپذیر اقتصادی و سیاسی را بر دولت‌ها وارد می‌آورد، باعث گسترش جرایم منشأ نیز خواهد شد؛ بدین صورت که پول آلوده ممکن است در دو حالت مورد استفاده قرار گیرد؛ یک حالت استفاده از منافعی که حاصل از فعالیت‌های مجرمانه است و حالت دیگر استفاده از همین منافع نامشروع برای توسعه فعالیت‌هایی به منظور جرم منشأ می‌باشد. بنابراین تا مرتکبان امکان مشروعیت دادن به این منافع را نداشته باشند دست به ارتکاب جرم منشأ نخواهند زد. هر چند به لحاظ آثار زیان‌بار این فرآیند، طرح‌های متعددی برای مقابله با پول‌شویی در سطح بین‌المللی تدارک دیده شده است. از آنجا که کشورها دارای نظام‌های قانونی و ساختار مالی متفاوتی هستند، هر کشور بر حسب طبیعت و ساختار خاص خود مبادرت به قانون‌گذاری نموده است. در بخشی از کتاب پول‌شویی از منظر حقوق کیفری ایران با رویکردی به نظام جمهوری اسلامی ایران می‌خوانیم: امروزه پول‌شویی به دلیل افزایش ارتکاب جرایم به یکی از معضلات جدی اقتصاد در سطح جهان تبدیل شده است. به همین علت، بررسی اثرات منفی و نحوه مبارزه با آن در دستور کار سیاست‌گذاران اقتصادی و مورد توجه دستگاه قضایی کشور‌های مختلف قرار گرفته است. با توجه به متنوع بودن روش‌های کسب سود حاصل از اعمال مجرمانه، شیوه‌های پول‌شویی نیز متنوع بوده و به عواملی همچون سیستم اقتصادی و قوانین و مقررات کشوری که در آن جرایم صورت می‌گیرد بستگی دارد. اگر ساختار اقتصادی به شکلی باشد که فعالیت‌ها شفاف و روشن و مطبوعات آزاد قدرت نظارت بر این اعمال را داشته باشد کمتر امکان رشد پول‌شویی بوجود می‌آید ولی در اقتصاد‌هایی مانند اقتصاد کشور ما که اعمال بروکراتیک بر سازمان‌های مالی و اداری حاکم است، امکان پول‌شویی به مقدار زیادی افزایش می‌یابد و چون راه‌های پیشگیرانه نتوانسته است به طور جدی مقابل پول‌شویی و دیگر جرایم اقتصادی کارساز واقع گردد، برخورد قضایی و قانونی با این مجرمان آخرین راه مبارزه به شمار می‌آید. ولی متأسفانه در کشور ما یکی به دلیل ناشفاف بودن ساختار اقتصادی و از سوی دیگر به دلیل تحریم‌های اقتصادی اعمل شده توسط غرب، عملا برای انتقال ارز و دور زدن تحریم‌ها، دست عد‌های را باز گداشته تا عملیات پول‌شویی را با آزادی عمل بیشتری انجام دهند و به راحتی نیز از دید قانون و محاکم قضایی مخفی گردند و روند رو رو به رشد پول‌شویی در ایران و کارآمد نبود مبارزه قانونی با این پدیده، لزوم انجام تحقیقات و پژوهش‌های اساسی را طلب می‌کند که چرا مجرمین پول‌شویی و دیگر جرایم اقتصادی به این راحتی از کمند مواد قانونی فرار می‌کنند و دولت با وجود تصویب قوانین سخت‌گیرانه باز در این راه ناموفق بوده است. فهرست مطالب پیشگفتارمقدمهفصل اول: کلیات1-1-مفهوم و تعریف پول‌شویی1-2-ارکان پول‌شویی1-3-تاریخچه پول‌شویی1-4- فواید جرم انگاری پول‌شوییفصل دوم: مراحل پول‌شویی (و اقسام آن)2-1-مراحل پول‌شویی2-1-1- جایگذاری (مکان یابی)2-1-2 لایه‌گذاری (لایه چینی)2-1-3-یکپارچه‌سازی (ادغام)2-2 اقسام پول‌شویی2-2-1-پول‌شویی درونی2-2-2-پول‌شویی بیرونی2-2-3-پول‌شویی وارداتی2-2-4-پول‌شویی صادراتیفصل سوم: شیوه‌های ارتکاب جرم پول‌شویی3-1-استفاده از سیستم بانکی3-2-استفاده از سیستم بانکی موازی (حواله)3-3- استفاده از بانک‌های کارگزار3-4-افتتاح حساب با هویت مجعول3-5-آژانس‌های مسافرتی و شرکت‌های حمل و نقل3-6-دفتر اسناد رسمی3-7-استفاده از قمارخانه هافصل چهارم: ارکان جرم پول‌شویی4-1-عنصر قانونی4-2. عنصر مادی4-2-1-تحصیل عواید حاصل از فعالیت‌های غیرقانونی4-2-2-تملک عواید حاصل از فعالیت غیرقانونی4-2-4. استفاده از عواید حاصل از فعالیت‌های غیرقانونی4-2-5-مبادله عواید به منظور پنهان کردن منشأ غیرقانونی آن4-2-6-اخفاء پنهان کردن یا کتمان کردن ماهیت واقعی، منشأ، منبع، محل، نقل و انتقال، جابه جایی یا مالکیت عواید مجرمانه4-3-عنصر روانی4-3-1. عمد عام4-3-2. عمد خاص4-4-مطالعه مورد در پول‌شوییفصل پنجم: نحوه رسیدگی به جرم پول‌شویی و مراجع صلاحیت دار5-1-نحوه رسیدگی5-1-1-جمع آوری اطلاعات5-2-1-بهره برداری از اطلاعات5-2-1-1-صلاحیت ذاتی5-2-1-2-صلاحیت محلی5-2-2-مراجع اداری و غیر قضایی ذی صلاح5-2-2-1-شورای عالی مبارزه با پول‌شویی5-2-2-2-سایر مراجع اداری و غیر قضاییفصل ششم: تنگناهای قانون مبارزه با پول‌شویی و شیوه‌های پیشگیری از این جرم6-1-1-عدم پیش بینی ضمانت اجرای کافی برای اجرای صحیح و کامل قانون6-2-شیوه‌های پیشگیری از جرم پول‌شویی6-2-1-تعدیل قاعده رازداری بانکی6-2-2-اصلاح مقررات بانکی و نظارت بانک مرکزی بر مؤسسات مالی و اعتباری6-2-3- همکاری بین المللی برای مبارزه با پول‌شویی و استفاده از تجارب دیگر کشورها6-2-4-تعدیل اصل برائت و معکوس نمودن بار اقامه دلیل6-2-5 لزوم ثبت معاملات و تعیین معیار برای ثبت شرکتهافصل هفتم: آثار و پیامدهای پول‌شویی7-1- پول‌شویی و جرایم مربوط به مواد مخدر7-1-1-بررسی وضعیت قاچاق مواد مخدر در افغانستان7-1-2-بررسی عملیات پول‌شویی و تطهیر پول کثیف در ایران7-2-پول‌شویی و تروریسم7-3-پول‌شویی و رشوه7-4-آثار و تبعات جرم پول‌شوییفصل هشتم: پول‌شویی در اسناد بین المللی8-1-تطهیر پول در کنوانسیون مبارزه با نقل و انتقال مواد مخدر و داروهای روانگردان (کنوانسیون وین 1988)8-2-تطهیر پول در کنوانسیون سازمان ملل متحد علیه جنایات سازمان یافته فراملی (کنوانسیون پالرمو)8-3-توصیه‌های گروه عملیات مالی شستشوی پول (FATF)8-4- قانون ضد تروریسم ایالات متحده آمریکا و پول‌شویی:5-8-پول‌شویی در پیش نویس کنوانسیون ملل متحد علیه فساد مالی (ارتشا)8-6-مدل پیشنهادی برای قانون مبارزه با پول‌شویی از سوی سازمان مللفصل نهم: پول‌شویی در حقوق ایرانبخش اول: ماهیت حقوقی پول‌شویی در ایرانالف -پول‌شوییب-مفهوم جرم پول‌شوییبخش دوم:ادبیات نظری جرم پول‌شوییالف -تعریف پول‌شوییب -شیوه‌های پول‌شوییج -آثار پدیده پول‌شوییاقدامات بین المللی مبارزه با پول‌شوییپدیده پول‌شویی در اقتصاد ایرانفصل دهم: پول‌شویی در قوانین و روند مبارزه با پول‌شویی در نظام حقوقی ایرانفقدان ضابطه مندی در جرم انگاری جرایم اقتصادیمشخص نبودن اهداف و ارزش‌های مورد حمایت قانونگذارمراجع قانونی جهت کشف جرایم در ایرانمواد قانونی مبارزه با پول‌شوییراهکارها و پیشنهاداتضمایممتن کامل قانون مبارزه با پول‌شوییمنابع و ماخذمنابع فارسیمنابع لاتینکتابنامهالف) کتاب هاب) مقالاتج) روزنامه‌ها و نشریاتد) سایت‌های اینترنتی

more_vert آشنایی بیشتر با ویژگی های ذهنی زنان

ادامه مطلب

closeآشنایی بیشتر با ویژگی های ذهنی زنان

زنان دوست دارند آخرین کسی باشند که به قلب شوهرشان وارد می‌شوند. بعد از آن هم به وسیله‌های مختلفی می‌خواهند در را پشت سرشان ببندند و نگذارند کسی وارد شود. برای زن‌ها حتی از اولین لحظه‌ی آشنایی مهم این است آیا این مرد تا آخر عمر به من وفادار خواهد ماند یا نه.این ویژگی های زنانه را بشناسید تا بیشتر پی به خصوصیات زنان ببرید: 1.پیوندجویی روان‌شناس‌ها می‌گویند اگر فقط یک فرق بین زن‌ها و مردها باشد این است که برای زن‌ها ارتباط برقرار کردن با دیگران مهم‌ترین چیز است و برای مردها استقلال و اقتدار. این‌که زن‌ها خیلی بیشتر به ارتباط با دیگران اهمیت می‌دهند، از همان کودکی شروع می‌شود. حتماً همه‌ی شما دیده‌اید دخترها عروسک را به‌عنوان اسباب‌بازی اصلی انتخاب و با آن ارتباط برقرار می‌کنند. ‌روان‌شناس‌ها به این ویژگی زنانه «پیوندجویی» می‌گویند. پیوند با خانواده‌ی پدری زن‌ها از مردها پیوندجوتر هستند و برای رابطه با دیگران اهمیت بیشتری از مردان قائل‌اند. یکی از مهم‌ترین کسانی که زن‌ها برای رابطه با آنها انرژی می‌گذارند، خانواده‌ی پدری‌شان است. از خواهر، مادر، برادر و پدر گرفته تا بچه‌های خواهر‌ و برادرها و دایی و عمو و عمه و خاله همه و همه می‌توانند در دایره‌ی دغدغه‌های یک زن قرار بگیرند و از همه‌ی آنها خبر بگیرند. معمولاً مردها این رفتار همسران‌شان را در تقابل با قدرت خودشان می‌دانند و برای همین از زن‌ها می‌خواهند بین خانواده و شوهرشان به یکی اولویت بدهد. معلوم است می‌خواهند آن یکی هم خودشان باشد. در صورتی که رابطه با خانواده‌ی پدری، فقط به خاطر ویژگی پیوندجویی خانم‌هاست. همان ویژگی که آنها را به شوهران‌شان هم وصل کرده است! رازداری نکردن یکی از مسائلی که بین مردها و زن‌ها همیشه اختلاف است مرز بین چیزی است که باید بیرون از خانه گفته شود و چیزهایی که نباید گفته شود. زن‌ها به خاطر ویژگی پیوندجویی معمولاً هم‌ مرزها را بازتر می‌گیرند و هم تعداد آدم‌هایی که می‌توان چیزهایی را که در ذهن مردها خصوصی است به آنها گفت. یک زن ممکن است در اتوبوس بین شهری سر درددل را به یک کنار دستی غریبه باز کند و خصوصی‌ترین چیزهای زندگی‌اش را به او بگوید. اتفاقی که در مورد مردان تقریباً غیرممکن است. 2. عاطفی بودن زن‌ها عاطفی‌تر از مردها هستند. این یک باور عمومی است که اتفاقاً پایه‌های علمی هم دارد. البته روان‌شناس‌ها کمی جزئی‌تر در این مورد اظهار نظر می‌کنند. آنها می‌گویند مردها می‌توانند جنبه‌های عقلانی و احساسی یک ماجرا را از هم جدا کنند، اما زن‌ها حتی در یک بحث منطقی زود احساساتی می‌شوند. عصب‌شناس‌ها می‌گویند دلیل این قضیه می‌تواند این باشد که مرکز عاطفه در مرد‌ها فقط در نیکره‌ی راست مغز آنهاست در صورتی که مراکز عاطفه در زن‌ها هم در سمت چپ و هم در سمت راست مغز پراکنده است. حتماً می‌دانید سمت چپ مغز مسئول تکلم و تفکر منطقی است. برای همین احتمالاً خیلی از مردها تعجب می‌کنند چرا وقتی یک بحث منطقی را با زنان‌شان پیش می‌برند، آنها ناگهان احساساتی می‌شوند. البته در مقابل خانم‌ها هم از این‌که مرد‌ها حتی در یک بحث احساسی می‌توانند خونسردی خودشان را حفظ کنند و با منطق خودشان پیش بروند تعجب می‌کنند. اگر بخواهیم کلی‌تر نگاه کنیم، مخصوصاً مردهایی که زنان موفقی دارند، ممکن است به این اشتباه بیفتند که چون همسرشان در جمع آدم‌هایی است که خیلی خوب از پس خودشان و کارهای‌شان برمی‌آیند دیگر نیازی به حمایت عاطفی ندارد. اما روان‌شناسی زنان دقیقاً بر عکس این را می‌گوید. حتی زنانی که اسطوره‌ی اعتماد به نفس هستند در مقابل شما دوست دارند زنانه رفتار کنند و از حمایت عاطفی‌تان برخوردار شوند. دعوای همیشگی زنان و مردان در به جمله آوردن جمله «دوستت دارم» توسط مردها ریشه در همین تفاوت جنسیتی دارد. زن‌ها به خاطر عاطفی بودن‌شان بیشتر از مبالغه در جمله‌های‌شان استفاده می‌کنند. وقتی آنها می‌گویند هیچ وقت، همیشه، بهترین، بدترین، همه یا هیچ واقعاً منظورشان دقیقا آن جمله‌ها نیست. اما شما به‌عنوان یک مرد احتمالاً منطقی فکر می‌کنید و می‌بینید واقعاً آن‌طور که همسرتان گفته نیست و وارد یک جدل بی‌حاصل منطقی با او می‌شوید 3. خوش‌صحبتی مردان معمولاً از این شکایت دارند که همسران‌شان خیلی حرف می‌زنند. برای همین در مورد زیاد حرف زدن زنان هم تا دل‌تان بخواهد لطیفه و پیامک درست شده است. روان‌شناسان هم موافق‌اند زن‌ها و مردها هم در میزان صحبت کردن و هم در شیوه‌ی صحبت کردن با هم فرق دارند. عصب‌شناس‌ها می‌گویند مردان برای حرف زدن فقط از نیمکره‌ی چپشان استفاده می‌کنند اما زن‌ها از هر دو نیمکره. روان‌شناسان رشد می‌گویند تجهیزات سخن گفتن (مثلاً تارهای صوتی) در زن‌ها زودتر از مردان رشد می‌کند. روان‌شناس‌های تکاملی هم می‌گویند، در طول قرن‌ها مردها یاد گرفته‌اند ساکت‌تر باشند و زن‌ها یاد گرفته‌اند که بیشتر حرف بزنند. آنها می‌گویند هزاران سال پیش زنان به صورت گروهی با زنان دیگر حرکت می‌کردند و در حالی‌که بچه‌های‌شان را در بغل داشتند پا را از محدوده‌ی غار فراتر نمی‌گذاشتند. اگر آنها با همدیگر رابطه برقرار می‌کردند احتمال بقای‌شان بیشتر بود. اما مردها باید خاموش در بالای تپه به انتظار شکار می‌نشستند. اگر آنها حرف می‌زدند شکار فرار می‌کرد و بقای‌شان به خطر می‌افتاد. گذشته از میزان حرف زدن مشکلاتی که تفاوت در ‌نحوه‌ی حرف زدن خانم‌ها و آقایان ایجاد می‌کند خودش را به شکل‌های متفاوتی در محیط خانواده نشان می‌دهد که در ادامه‌ی فصل با ذکر مثال آن‌ها را توضیح می‌دهیم. گزارش توصیفی خانم‌ها روان‌شناس‌ها می‌گویند اگر دو دسته‌بندی کلی در مورد گزارش روزمره باشد یکی گزارش توصیفی و یکی گزارش علمی است. زن‌ها معمولاً از حرف زدن‌شان گزارش توصیفی و با جزئیات، اما مردها از گزارش علمی و منطقی استفاده می‌کنند. این تفاوت از همان بچگی هم در مورد دختر‌ها و پسر‌ها وجود دارد. حتماً یادتان هست خواهرتان چه‌طور با آب‌وتاب در مورد اتفاق‌های مدرسه برای مادرتان حرف می‌زد اما شما به عنوان یک پسر حس می‌کردید اتفاق خاصی در مدرسه نیفتاده است که قابل تعریف کردن باشد. در واقع نه گزارش توصیفی زن‌ها نشانه‌ی پرحرفی آنهاست و نه تیتروار ردیف کردن وقایع روزانه‌ی مردها، نشانه‌ی‌ بی‌توجهی‌شان. بهترین راهکار برای مردها این است که بگذارند زن‌ها طبق طبیعت‌شان رفتار کنند و حرف خودشان را بزنند و آنها گوش بدهند. همین! مخصوصاً زن‌های خانه‌دار، که بیشتر تنها هستند، بیشتر به گوش دادن مردها نیاز دارند. گاهی همین گوش ندادن آن‌قدر برای خانم‌ها مسئله می‌شود که آنها را به وادی طلاق می‌کشاند. ضمن این‌که زن‌ها حرف می‌زنند تا صرفاً حرف زده باشند، مردها همیشه دنبال راه‌حل می‌گردند و برای همین حرف زن‌ها را قطع می‌کنند تا راه حل دهند و مکالمه را تمام کنند و این همیشه زن‌ها را عصبانی می‌کند. غیر مستقیم حرف‌زدن خانم‌ها سبک بیان زن‌ها و مردها با هم فرق می‌کنند. مردها حرف‌شان را شفاف و مستقیم می‌زنند، اما زن‌ها غیرمستقیم می‌خواهند منظورشان را برسانند. یونگ، روان‌شناس مشهور در یکی از کتاب‌هایش زن‌ها را به عنکبوت تشبیه می‌کند. می‌گوید آنها برای رسیدن به مقصودشان آن‌قدر نقطه‌های مختلف را با تارهای‌شان به هم وصل می‌کنند که گاهی خودشان در تار خودشان گیر می‌افتند. البته‌ شیوه‌ی حرف زدن زن‌ها خیلی هوشمندانه است. وقتی همسر شما غیرمستقیم حرف بزند، حتی اگر شما با او مخالفت کنید، رابطه موقتاً به هم نمی‌خورد. همه‌ی اینها به همان پیوندجویی و عاطفی بودن زن‌ها مربوط است که در فصل‌های قبل هم به آنها اشاره شد. در واقع مردها نباید فکر کنند که حرف‌های زن‌ها کلمه به کلمه همان است که می‌گویند. آنها باید با توجه به فضای عاطفی و اتفاق‌های قبلی حرف زن‌ها را رمزگشایی کنند. ممکن است معنای حرف همسر شما دقیقاً عکس آن چیزی باشد که می‌گوید یا می‌خواهد. معمولاً باید پشت حرف‌های او دنبال «جلب حمایت عاطفی» و «شرح وظایف خودتان به عنوان یک شوهر» باشید! مبالغه‌ی زنان زن‌ها به خاطر عاطفی بودن‌شان بیشتر از مبالغه در جمله‌های‌شان استفاده می‌کنند. وقتی آنها می‌گویند هیچ وقت، همیشه، بهترین، بدترین، همه یا هیچ واقعاً منظورشان دقیقا آن جمله‌ها نیست. اما شما به‌عنوان یک مرد احتمالاً منطقی فکر می‌کنید و می‌بینید واقعاً آن‌طور که همسرتان گفته نیست و وارد یک جدل بی‌حاصل منطقی با او می‌شوید. این جدل به جای این‌که چیزی را حل کند زن‌ها را غمگین‌تر یا عصبانی‌تر می‌کند. بهتر است به حرفش گوش دهید و بگذارید حرفش را بزند تا آرام شود. 4.شم زنانه زن‌ها و مردها زبان بدن متفاوتی دارند. زن‌ها لبخند بیشتری می‌زنند. فضای شخصی کمتری لازم دارند و معمولاً نزدیک‌تر به هم می‌ایستند. زن‌ها حالت بدنی متفاوتی می‌گیرند و معمولاً دست‌های‌شان را به حالت مۆدبی به هم قفل می‌کنند یا حالت دست به سینه می‌گیرند و پاهای‌شان را هم به هم نزدیک‌تر می‌کنند و موقع نشستن آنها را به یک طرف می‌گیرند. اما از همه‌ی اینها مهم‌تر این است که زن‌ها توانایی کشف نشانه‌های زبان بدن دیگران را دارند. چیزی که روان‌شناس‌ها به آن می‌گویند «رمزگشایی». زن‌ها بیشتر از شما می‌توانند از حالت صورت و بدن‌تان بفهمند چه منظور یا احساسی دارید. بنابراین سعی نکنید به آنها دروغ بگویید! ضمن این‌که چون توانایی شما در این مورد کمتر است سعی کنید ذره ذره زبان بدن همسرتان را یاد بگیرید تا بتوانید ذهن او را بخوانید. حالا که توانایی طبیعی‌تان در این مورد کمتر است، لااقل خودتان، خودتان را تربیت کنید! 5.حسادت زنانه زنان دوست دارند آخرین کسی باشند که به قلب شوهرشان وارد می‌شوند. بعد از آن هم به وسیله‌های مختلفی می‌خواهند در را پشت سرشان ببندند و نگذارند کسی وارد شود. برای زن‌ها حتی از اولین لحظه‌ی آشنایی مهم این است آیا این مرد تا آخر عمر به من وفادار خواهد ماند یا نه. عصب‌شناس‌ها می‌گویند «احساس خاص بودن» و این‌که «من تنها زنی هستم که در زندگی شوهرم وجود دارد» تأثیر فوق‌‌العاده‌ای روی شیمی و مغز زنان می‌گذارد. روان‌‌شناس‌های تکاملی می‌گویند نیاز به تعهد مردها در طول سالیان دراز ایجاد شده است. زن‌ها برای منتقل‌کردن ژن‌ها به بچه‌های‌شان باید مردی را انتخاب می‌کردند که در دوره‌ی بارداری و شیر دادن به بچه از او مراقبت کند. مردان متعهد با احتمال بیشتری این کار را انجام می‌دهند. انحصارطلبی زن‌ها آن‌قدر قوی است که حتی می‌تواند باعث یک اضطراب دائمی و ترس از خیانت شوهرشان شود. زن‌ها از ابزارهای زیادی برای بسته ماندن در پشت سرشان استفاده می‌کنند. بعضی از آنها شوهرشان را امتحان می‌کنند، بعضی از آنها مرتب در مورد زن‌های دیگر از شوهرشان می‌پرسند، بعضی از آن‌ها شوهرشان را بازخواست می‌کنند، بعضی مرتب وسایل شخصی مثل موبایل همسرشان را چک می‌کنند، بعضی از آنها محدودش می‌کنند و بعضی حتی شوهرشان را مجبور می‌کنند محیطی را که «شهری است پر کرشمه و خوبان ز شش جهت» را عوض کنند. اگر خیانت جنسی زن برای مردان یک فاجعه باشد، خیانت عاطفی مردها برای زن‌ها فاجعه است، بنابراین حسادت زن‌ها هم بیشتر از نوع عاطفی است تا جنسی. بهترین راه برای شما به عنوان یک مرد یک جمله است: «همسرتان را حساس نکنید.» تنوع سلول‌های مخروطی در چشم زن‌ها باعث می‌شود آنها رنگ‌های بیشتر و دقیق‌تری را درک کنند. یک زن بیشتر احتمال دارد رنگ فیروزه‌ای و لاجوردی را از هم تشخیص دهد، مردها به هر دو می‌گویند آبی 6.تنوع‌طلبی زنانه زن‌ها در بسیاری از موارد از مردها تنوع‌طلب‌ترند. از مبلمان منزل گرفته تا لباس و آرایش. عصب‌شناس‌ها می‌گویند این به جنسیت آنها برمی‌گردد. در مغز مردها برای هر چیزی تقریباً یک مرکز در یک نیمکره وجود دارد، اما مغز زن‌ها حالت عمومی‌تری دارد و برای هر کار چندین مرکز پراکنده در دو نیمکره وجود دارد. غیر از این جسم پینه‌ای که دو نیمکره را به‌هم متصل می‌کند در زن‌ها ضخیم‌تر‌ است. همین می‌تواند باعث تنوع‌طلبی آنها شود. علاوه بر این، تنوع سلول‌های مخروطی در چشم زن‌ها باعث می‌شود آنها رنگ‌های بیشتر و دقیق‌تری را درک کنند. یک زن بیشتر احتمال دارد رنگ فیروزه‌ای و لاجوردی را از هم تشخیص دهد، مردها به هر دو می‌گویند آبی. روان‌شناسان می‌گویند احساسات گسترده‌ی زنان و تفاوت‌های مغزی‌شان باعث می‌شود حسابی تنوع‌طلب باشند. تنوع‌طلبی خانم‌ها معمولاً خودش را در پوشش، آرایش، گرایش به مد، پاساژگردی و تغییر مبلمان نشان می‌دهد. چیزی که شما به‌عنوان یک مرد ممکن است حوصله‌اش را نداشته باشید. ممکن است شما این رفتارها را پای ولخرجی، بی‌ملاحظگی یا بیکاری همسرتان بگذارید اما در واقع آنها دارند طبق طبیعت تنوع‌طلب خودشان رفتار می‌کنند. اگر می‌خواهید آنها را درک کنید به عشق ماشین‌های همجنس خودتان نگاه کنید که دل‌شان می‌خواهد هر ماه ماشین یا وسایلش را عوض کنند. منبع: زن روز

more_vert کتاب اخلاق پژوهش و نگارش

ادامه مطلب

closeکتاب اخلاق پژوهش و نگارش

کتاب اخلاق پژوهش و نگارش نوشتۀ نرگس خالقی، دربردارنده مقاله‌هایی از نویسندگان مختلف درباره جنبه‌های نظری و عملی اخلاق پژوهش و نگارش و برخی از چالش‌ها و راهکارهای مرتبط با آن است. هر کس که گامی در فرایند پژوهش برداشته باشد، ممکن است در مسیر پژوهش، خود را در موقعیتی بیاید که از لحاظ اخلاقی نسبت به وظایف و تصمیمات خود دچار تردید شود. در آن حال، ضروری می‌داند که به پرسش‌های اخلاقی پیرامون موضوع پژوهش خود پاسخ دهد. مجموعۀ اصول و راهبردهای اخلاقی پژوهش و نگارش به پژوهشگر کمک می‌کند تا از زمان شروع کار پژوهشی خود تا اتمام آن همواره آن اصول را مبنا قرار دهد و وظایف اخلاقی خود در قبال خویشتن، جامعه و مشارکت‌کنندگان در پژوهش را به جا آورد. "اخلاق پژوهش" ضرورتی است که در رشته پزشکی بیش از علوم انسانی و اجتماعی بدان توجه شده است اما با نگاهی ژرف می‌بینیم که تنوع موضوعات و به تبع آن تنوع پژوهش‌های انجام شده در حوزه علوم انسانی و اجتماعی، همچنین آثاری که نتایج حاصل از این گروه پژوهش‌های علوم انسانی و اجتماعی، به طور مستقیم و غیرمستقیم بر مسائل اجتماعی، سیاسی، فرهنگی و اقتصادی جامعه می‌نهد، اهمیت این حوزه را بیش از حوزه پزشکی نشان می‌دهد. با وجود اهمیت فراوان "اخلاق پژوهش در حوزه علوم انسانی و اجتماعی" در کشور ما، تاکنون غالبا به عنوان بخشی اندک از کتاب‌های روش تحقیق و گاه برخی مصاحبه‌ها و نوشتارهای پراکنده به این مبحث پرداخته شده است. در بخشی از کتاب اخلاق پژوهش و نگارش می‌خوانیم: قدرت تجزیه و تحلیل، ارائه نظرات و تصورات، ابتکار عمل و بدعت‌گذاری، از جمله سرمایه‌های حیاتی برای معدودی از سردبیران مانند مدیران است. بدون این‌گونه مهارت‌های ذهنی پایه، طراحی به عنوان یک مانع محکم در برابر سردبیر قرار دارد. طراحی چیزی غیر از فعال کردن یا گاهی ایستا کردن فعالیت‌ها نیست. طراحی به عنوان یک مهارت مدیریتی به سردبیر این امکان را می‌دهد که به جای نشان‌دادن عکس‌العمل نسبت به رویدادهای ناگهانی، به آن‌ها نظم ببخشد. به‌طوری که برای هر رویدادی، راهکاری بیابند. ترس از شکست، از دلائل دیگر دوری از طراحی است، به ویژه زمانی که تجربه‌ای در برنامه‌نویسی ندارند. بعضی از سردبیران ذاتا برنامه‌ گریزند. آن‌ها ترجیح می‌دهند به جای برنامه‌ریزی برای مقابله با انواع وضعیت‌ها، نسبت به هر وضعیتی واکنش مناسب نشان دهند. چنین سردبیرانی باید با مشکلاتی که در آینده روی می‌دهد، سازش داشته باشند. مثلا تاخیر در جایگزینی یک نیروی انسانی که قرار است سال آینده بازنشسته شود. نداشتن برنامه از تمایلات ناخود آگاه برخی از سردبیران است که گاها منجر به بحران‌هایی می‌شود. وقتی بحران به‌ وجود آمد طبیعتا از سردبیر انتظار می‌رود که چاره‌اندیشی کند. از آن‌جا که در هنگام بحران، کارکنان به سردبیر نگاه می‌کنند، او احساس می‌کند که فردی است که دیگران به حضورش نیازمند هستند. ارائه چنین نقش و حضوری، به کار سردبیرانی می‌آید که در حرفه خود امنیت ندارند. اطمینان نداشتن به خود، سبب می‌شود که اینگونه سردبیران از برنامه‌نویسی و دادن مسئولیت به دیگران پرهیز کنند. در شرایط نبود یک شبکه روابط منسجم که بر پایه طرح‌ریزی اثرگذار همراه با دادن اختیار شکل گرفته باشد، هدایت گروه کارکنان ناممکن می‌شود. حاصل این کار، بحران مدیریت و بیهودگی فرایندهای کاری همکاران است. فهرست مطالبپیشگفتارمقدمهدرآمدی به فلسفه اخلاق پژوهش و مسائل آنسید حسن اسلامیمقدمهپژوهش چه نوع فعالیتی است؟چرا نیازمند اخلاق پژوهش هستیم؟عرصه‌های اخلاق پژوهش کدام است؟خودفریبی پژوهشگرانتعمیم شتابزدهامر مقدم را علت پنداشتن‌دستکاری داده‌ها و نتایجسوء استفاده از سوژه‌های انسانیسرقت یافته‌های دیگرانسوء‌استفاده دولت‌ها از نتایج تحقیقفلسفه‌ورزی درباره پژوهشمنابعاخلاق پژوهشگر در علوم اجتماعی و انسانیامیر متقی دادگرعلی اکبر احمدلومقدمهاخلاق در پژوهشکلیاتاخلاق پژوهش در ایراناصول شایسته اخلاق پژوهشگراصل حرفه‌ای بودن در پژوهشاصل رازداری در پژوهشهمراه بودن پژوهش با برهاناصل نقدپذیری و تحمل نظر مخالفانصاف ورزیدناصل رعایت حریم شخصی افرادشهامت پژوهشگرپرداختن به مسائل ضرروری جامعهحقیقت‌جویی پژوهشگرنشاطدرک و فهم قوانین، سیاست‌ها و مقرراتپاسخگوییتعهد به استفاده از نتایج پژوهشرعایت نکات اخلاقی در ارتباط با آزمودنی انسانینظم و انضباطاصل امانتداری در پژوهشتصحیح انگیزه و نیتتوجه به نقش پیشفرض‌های ارزشآشنایی با پیشینه پژوهشتواضعاصول ناشایست اخلاق پژوهشگرسرقت محتواییارسال مقاله به چند مجله مختلفچاپ مضاعف مقالهحسادتشتابزدگیدخالت دادن خواسته‌های شخصیعُجب و غرورانحصار طلبیسخن آخرمنابعاخلاق در انتشار یافته‌های علمیرضا کریمیمقدمهنشریۀ علمینویسندگانسردبیرداورانبدرفتاری‌های اخلاقیتضاد علایقسرقت محتواییانتشار دوبارهچرا انتشار دوباره غیراخلاقی است؟جامعیت و محرمانگیمروری کلی بر بدرفتاری‌های اخلاقیتذکرات سردبیر به نویسندگانبحث و نتیجه‌گیری مبتنی بر ویژگی‌های کشور ایرانمنابعاخلاق حرف‌های در کار گروهی علمی: پیشینه، ضرورت‌ها، فایده‌ها، چالش‌ها و راهکارهاعبدالحسین طالعیمرضیه سیامکمقدمه و تعریف‌هاپیشینهضرورت انجام کار گروهیدلایل گرایش به گروههای علمیتأثیر مثبت اخلاق کار گروهی بر اعضاء گروهتأثیر مثبت اخلاق حرف‌های کار گروهی بر جامعهمشارکت اجتماعیارتقاء فرهنگ مدنی و سیاسیکمک به فرآیند توسعهکارکردهای پنهان کار گروهی بر اخلاقآسیب‌شناسی اخلاق در کار گروهیلقمه‌انگاری در برابر امانت انگاریفرافکنی و پارادوکس من به شرط اورقیب‌گریزی و تلقی ناروا از رقیبفقدان انگیزشالگوهای رفتار ارتباطیفقدان مهارت تصمیم‌گیریبلاتکلیفی اخلاقیسخن آخرمنابعوظایف علمی و نقش اخلاقی استاد راهنمامحمدرضا فخر روحانیمنابع برای مطالعه بیشتراخلاق سردبیرجیران خوانساریمقدمهاصول پنجگانه قدرت اخلاقیات برای افرادنگاهی به اصول بین‌ا‌لمللی اخلاق حرف‌های نشرویرایشویرایش به چند نوع اصلی تقسیم می‌شودویراستاران و عناوین و فعالیت‌های گوناگونویراستار کتاب‌ها و مجلات علمیمرز در ویرایشنشر اثرگزین و نشر اثرآفرینویراستار، ویرایش محتوایی و ویرایش ساختاریسردبیر یعنی اعتبارانتخاب کادر مجرب نویسندگانسردبیر بهترین ممیز استسردبیر و نقش مدیریتسردبیر در جایگاه مدیراخلاق سردبیر و طراحیاخلاق سردبیر و بودجه‌نویسیاخلاق سردبیر و مهارت‌های مدیریتیاخلاق سردبیر، سازماندهی، نیروی انسانی، هدایت، تصمیم‌گیری وکنترلوظایف سردبیرسیاست‌های نویسندگی و ارائه دستنوشت‌هااخلاق سردبیر و تصمیم‌گیری هیات تحریریه در ارتباط با نویسندگاناخلاق سردبیر و هیات تحریریه و رسیدگی به شکایات نشریهسخن آخرمنابعاخلاق داوری در ارزیابی آثار علمییزدان منصوریانمقدمهتعریف داوریاهداف و ضرورت داوری آثار علمیانواع داوری در ارزیابی آثار علمیویژگی‌های داوران آثار علمیزمینه‌های سوگیری و خطا در داوریمشکلات و چالش‌ها در فرایند داوریفقدان معیارها و رویه‌های استاندارد در ارزیابی آثارعدم وجود پایگاه اطلاعاتی مشخصات داوران و زمینه‌های مورد علاقه آنانعدم تناسب تخصص داوران با محتوای برخی از مقالاتطولانی بودن فرایند داوری (گاه بیش از یک سال)محدودیت تعداد مجلات تخصصی در برخی از رشته‌هاتکراری بودن موضوعهای مقالات و تردید داوران در پذیرش یا رد آثار مشابهانبوهی مقالات مستخرج از پایان نامه‌ها و شباهت‌های محتوایی و ساختار آنهامواردی از اعمال سلیقه در فرایند داورینقش استنادها در فرایند داوریپژوهش درباره فرایند داوریمقایسه فرایند داوری در رشته‌ها یا کشورهای مختلف و انجام مطالعات تطبیقیبررسی مهارت‌های داوران آثار علمی و نظر‌خواهی از متخصصان موضوعی در این زمینهبررسی چگونگی تعامل سردبیر با داوران و ارائه راهکارهایی برای انتخاب بهترین داوربررسی ضرورت آموزش داوران و نظرخواهی از آنان در این زمینهمطالعه عوامل موثر بر داوری مثل بررسی تاثیر محرمانه بودن بر کیفیت قضاوت داورانمرور نظرات داوران در یک بازه زمانی در نشریه‌ها و بررسی دلایل پذیرش و ردّ مقالاتسخن پایانیمنابعپیوست: فرم پیشنهادی برای داوری مقاله‌ای علمیپیش‌نویس کاربرگه داوری مقاله‌های علمیرعایت ملاحظات اخلاق پژوهش با نظارت کمیته‌های نظارتی سازمانی (آی. آر. بی)محمدرضا شاهاحمدیمقدمه و تاریخچه مختصرتعریفماهیت اعضانظارتوظیفه پژوهشگرتماس و تعامل پژوهشگر با کمیتهاختیارات کل کمیتهسطوح نظارتی کمیتهمعاف از نظارتنظارت سریعنظارت کاملسخن آخرمنابعچگونه از سرقت محتوایی بپرهیزیم؟: رهنمودهایی برای پژوهشگرانابراهیم افشار زنجانیسرقت محتوایی چیست؟شکلهای رایج سرقت محتواییسرقت محتوایی و اینترنتبرای پرهیز از سرقت محتوایی چه باید کرد؟چگونگی ارجاع به منابع را یاد بگیریمارجاع در چه مواردی لازم است؟ارجاع در این موارد لازم نیست:چگونه مطالب دیگران را در نوشته خود وارد کنیم؟نقل قول مستقیمنقل‌قول غیر‌مستقیم و خلاصه کردنچرا نوشتن با استفاده از کلمات و عبارات خودمان مهم است؟یادداشت برداری صحیح را یاد بگیریم!بداخلاقی‌های نشر و نگارش: با تأکید بر مسائل ایرانحمید محسنیمقدمهبداخلاقی‌های مرتبط با داوری و ویرایشعدم استفاده از داور و ویراستار در فرایند تولید محتوای کتاباستفاده از داوران و ویراستاران نامناسب یا دروغینعدم رعایت حقوق ویراستاراناخلاق تدریس و نشرتولید و انتشار کتابی جدید بدون ابتکار و نوآوری توسط مدرسعدم معرفی کتاب درسیمعرفی یک کتاب درسی و تدریس از روی کتابی دیگرمعرفی کتاب‌های درسی با نگاهی سودار نسبت به ناشر، نویسنده یا مترجمرقابت ناسالم برخی از ناشران دولتی با ناشران خصوصیرعایت نکردن حقوق مادی و معنوی تولیدکنندگان محتوااخلاق نگارش و تولید کنندگان اطلاعاتاخلاق پخش و توزیع کتابسخن پایانی